义务教育的名言警句
1、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。——柏拉
2、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
3、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
4、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
5、)阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。
6、是宽容而不是纵容。
7、无论何时何地，无论得到的是诋毁还是赞美，都要拥有一颗安闲自在的心，时刻提醒自己，沉淀下来。——吉克隽逸
8、)光俭不勤无源水，光勤不俭水断流。
9、德育名言警句
10、知识就是力量。——培根
11、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
12、教学相长百年树人耳提面命
13、只有用人类创造全部知识财富来丰富自己头脑，才能成为共产主义者。——列宁
14、)业精则名，德高则馨。
15、老老实实做人，认认真真教书。12、学高为师，身正为范。
16、时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊学会放手，你的幸福需要自己的成全。——几米
17、以法为教有风有化化民成俗
18、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
19、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。25、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
20、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
21、)观人家起卧之早晚，而知其兴衰。
22、)俭为德之恭，侈为恶之大。
23、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！
24、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿——苏霍姆林斯基
25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。19、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
26、要做人民先生先做人民学生。
27、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
28、不言之化化及冥顽不教而诛
29、教师职业是太阳底下最光辉职业。——夸美纽斯
30、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
义务教育的名言警句
31、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。
32、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
33、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
34、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
35、)家有良田万石，也要粗茶淡饭。
36、劳动一日，可得一夜的安眠;勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇
37、韦编三绝独树一帜孟母三迁
38、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
39、数之不尽的岁月的沉淀，你我长大了，成熟了，或者看透了，淡漠了，没什么大不了。——李碧华
40、教育四字格言：
41、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
42、)严慈相济，架起心灵沟通的桥梁;以人为本，师生共奏和谐新乐章。
43、师者，人之模范。——杨雄
44、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
45、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
46、行是知之始，知是行之成。——陶行知
47、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
48、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
49、因材施教春风化雨有教无类
50、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
51、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
52、爱就是教育，没有爱便没有教育。14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
53、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知
54、东风化雨教导有方嘉言善行
55、家离单位很近，不必要开车，而且骑自行车可以顺便锻炼一下身体，这没什么。我只是选择舒服的方式，这样也能让心沉淀。
56、)俭，德之共也;侈，恶之大也。
57、)用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
58、我听见我的身体里刮起一阵狂风，它尖锐的呼啸着，穿透了我的身体，穿透了我的视觉跟听觉，那就是岁月吧，我知道的，那一定是多年来，疯狂的沉淀在我身体里的岁月。——笛安
59、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
60、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
义务教育的名言警句
61、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
62、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
63、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
64、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
65、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
66、一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好。——徐特立
67、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
68、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
69、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。28、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
70、)家中勤检校，衣食莫令偏。
71、)俭开福源，奢起贫兆。
72、)俭寡欲，侈多欲。
73、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
74、当劳动是种快乐时，生活是美的;当劳动是一种责任时，生活就是奴役。——高尔基
75、)俭以寡营可以立身，俭以善施可以济人。
76、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
77、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载
78、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知
79、春风中坐生聚教训画荻教子
80、)俭朴是我们美德的可靠卫士。
81、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。
82、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
83、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
84、不可教训玉琢成器乐有人才
85、不言之教断杼择邻易子而教
86、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
87、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发挥青年的创造性和才能。如果我们给青年安排一条轻便的道路，他们只须饭来张嘴，上课就念书，什么也不管，这样我们就会害了青年，会使聪明人也变成傻瓜。 ——徐特立
88、让男人念念不忘的是感情，让女人念念不忘的是感觉。感情跟着时间沉淀，感觉跟着时间消失。终其是不同的物种，所以——谁又能明白谁的深爱，谁又能理解谁的离开。——席慕容
89、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
90、——杜威
