关于老师职责的名言名句
1、能力素养
2、（4）健康的人格：是在培养人、教育人的过程中表现出来的成熟的、积极的心里素质。
3、（3）广博的科学文化知识：不进要“专”，而且要“博”。
4、（5）为人师表：坚守高尚情操，知荣明耻；严于律己，以身作则；衣着得体，语言规范，举止文明；关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
5、（3）关爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对学生严慈相济，做学生的良师益友；保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益；不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
6、（1）爱国守法：全面贯彻国家教育方针；自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利；不得有违背和国家方针政策的言行。
7、扩展资料
8、对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；
9、韩愈（768—824年），字退之，唐代文学家、哲学家、思想家，河南河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族，祖籍昌黎（今辽宁义县），世称“韩昌黎”，又称“韩吏部”“韩文公”。韩愈25岁中进士，曾任监察御史、刑部侍郎、潮州（今广东潮安）刺史、国子博士、吏部侍郎等职。他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为唐宋八大家之首。与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。其作品都收录在《昌黎先生集》里。
10、职业能力：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力
11、职业道德素养
12、老师是一个神圣的职业。老师有着自己的责任和义务。每位老师都应该对学生传道授业解惑。帮助每位同学学到更多的文化知识。教同学养成集体观念。提高学生的文化素质和文化素养。照顾好学生的学校生活。尽自己最大的努力把每一位同学培养成祖国的栋梁之才。
13、除了上文提到的职业素养外，教师还有很多其他方面的要求，在这里就不一一列举了，欢迎大家积极讨论，看看在自己心中教师还有哪些鲜为人知的要求。
14、关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；
15、职业心理健康
16、《师说》作于唐贞元十八年（公元802年）韩愈任四门博士时，这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的。《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及择师的原则的论说文。此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，同时，也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。作者表明任何人都可以作自己的老师，不应因地位贵贱或年龄差别，就不肯虚心学习。文末以孔子言行作证，申明求师重道是自古已然的做法，时人实不应背弃古道。
17、（2）精深的学科专业知识：掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。
18、（2）愉悦的情感：是塑造青少年灵魂的强大精神力量。
19、关心学生的健康：要求教师保护学生的健康，发展学生的体力的；2、搞好教学的：教师要明确教育目的和学校的培养目标的。
20、教师代表的职责范围也是比较广的，代表教师向上级汇报基层教师的心声和要求，讲基层教师的诉求及时反应给上级，以帮助上级正确的指导和决策，同时，教师代表又有向其他教师传达学校或上级的文件精神，或者是决议，正确引导教师的舆论导向，起沟通上下级，联系学校领导和教师的积极作用。
21、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
22、作者简介
23、教师义务：
24、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，尊重学生
25、教师是特定的职业群体，享有法定的权利，就必须履行相应的义务。法律义务是法律主体在社会实践中所处于一种特定的被要求的状态:实际上是被社会和国家要求做(或不做)某种行为的状态。教师对于权利的行使具有选择权，可以行使也可以不行使，甚至可以放弃，而义务是无条件的，是必须履行的。如果教师不履行法定义务，就要承担相应的法律责任。教育法律规定教师以下义务与责任。
26、（6）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
27、知识素养
28、制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；
29、老师的责任是教书育人，义务是学生在学校的监护人。责任，老师在学校责任重大。老师上好一节课，不是40分钟就完成任务，要在课前吃透教材，写好教案，本课重点，难点，学生理解问题的能力，会出哪些问题。
30、作品简介
关于老师职责的名言名句
31、《师说》中点明老师的职责和作用的句子是：师者，所以传道受业解惑也。
32、（3）良好的人际关系：认知方面表现为互相认识和理解的程度，它是人与人之间关系的基础；情感方面表现为彼此融洽的各种状态，如喜爱或不喜爱、好感或厌恶、妒忌或同情，这是人与人之间相互联系的纽带；行为方面表现在各种共同活动中是否协调一致，这是人与人之间相互交往的结果。
33、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；
34、（4）必备的教育科学知识：学生身心发展知识；教与学的知识；学生成绩评价的知识。
35、（4）教书育人：遵守教育规律，实施素质教育；循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；不以分数作为评价学生的唯一标准。
36、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；
37、（1）政治理论素养：马列主义、思想和理论。
38、意思是：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
39、（3）组织教育和教学能力：要善于制定教育教学工作计划、编写教案、组织教材，以加强教学工作的预见性、有序性；善于组织课堂教学，以保证教学过程的顺利进行和教学任务的完成；善于组织学校、家庭及社会各方面的教育力量，是各方面相互配合，进行教育资源的整合。
40、（1）高尚的师德：热爱学生、教书育人、为人师表和团结协作等内容。
41、（4）自我调控和自我反思能力：主要包括教学、课堂的组织和管理、学生活动的促进、语言和非语言的沟通、评价学习行为、教学后省思等。主要表现在对自身的教育教学表现进行自我监督、自我反馈、自我反思、自我改进的能力；根据新情况、新问题调整自己的预定计划以适应变化的能力。
42、（2）组织管理能力：要有确定合理目标和计划的能力；要有引导学生的能力。
43、老师的责任和义务就是尽自己的所能培育好自己的学生让祖国的花朵都能够美丽的成长和绽放。人民教师是一个光荣的职业教书育人是自己的责职和义务，面对一群求知若渴的孩子们老师就应该尽其所能把自己的知识毫无保留地传授给他们。
44、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表，关爱学生；
45、（1）语言表达能力：准确、简练，具有科学性；清晰、流畅，具有逻辑性；生动、形象，具有启发性；口头语言和肢体语言的巧妙结合。
46、（5）丰富的实践知识：基于教师个人的经验积累。
47、职业素养：道德素养、知识素养、能力素养、心理素养
48、老师讲完课，学生作业出现什么样错等等。都是老师在课堂内的。课后把作业出现的问题还要个别同学辅导。这都是责任。
49、义务，课间要跟随孩子玩耍，别碰着，受伤还要监护好。当教师也不容易。
50、在著名的《师说》一文中,韩愈提出了他对教师问题的独特看法.他认为,教师的职责,在于“传道,授业,解惑”.由于人不是生下来就无所不晓的,故而必定有对事物迷惑不解的时候,这时,如果不去求师,则那些疑惑就不会得到消除.但韩愈并没有清楚地解释“传道,授业,解惑”的确切含义
51、（2）爱岗敬业：对工作高度负责；认真备课上课；认真批改作业；认真辅导学生；不得敷衍塞责。
52、师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师表学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文篇幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力
