赞美老师高尚品德的名言
1、圣人无常师。——韩愈
2、不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐代罗隐的《蜂》
3、经师易遇，人师难遇。——司马光
4、由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。
5、落红不是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
6、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
7、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
8、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
9、“一日为师终身为父”
10、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
11、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》
12、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
13、、一日之师终身为父。——关汉卿
14、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
15、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
16、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
17、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
18、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
19、师道尊严，德高望重。
20、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
21、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
22、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——《勤求》晋代：葛洪
23、随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫《春夜喜雨》
24、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
25、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
26、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
27、善之本在教，教之本在师。——李觏
28、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——（唐）李商隐《无题》
29、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
30、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
赞美老师高尚品德的名言
31、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
32、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易
33、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
34、学生侍奉老师，应当像对侍父亲一样恭敬，要学习老师的文化知识和道德为人，还要学习老师说话的方式和技巧……忠臣不应该有境外的私交，学生应该有主动给老师柬修的好意。哪怕只当了你一天的老师，也要终身作为父亲那样敬重。由此看来，“一日为师终身为父”的意思是要像尊敬父亲一样尊敬老师，而不是把老师当成父亲一样对待。
35、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
36、推荐如下：
37、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
38、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林2、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基3、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。4、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。5、讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。
