夸美纽斯教师
1、孔子。中国古代著名思想家、教育家，他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信，是儒家学派创始人。
2、他们用爱心和耐心，关注每个学生的成长，激发他们的潜能。
3、如果把老师教书育人这项事业当成商业买卖来看待，恐怕是资本家最喜欢的买卖了。因为，这份职业的成本非常低，教育就是依靠老师通过语言来影响学生、改变学生的。而社会回馈给老师的薪酬成本并不高。这是一份十分划算的的职业。
4、卢梭。法国启蒙思想家、教育家、哲学家。
5、年，为了免遭迫害，夸美纽斯前往波兰避难，继续从事教育实践与研究，并在此期间完成了大量的著作。包括我们所熟知的《大教学论》，《母育学校》等著作。
6、只要说起教育,我们就不得不提起孔子。不讲孔子的学术思想和执政理念,我们就单纯的来了解一下孔子对教育这项事业的贡献。孔子是第一个提出“有教无类”的中国人。对于孔子来说,接受教育这件事情,不会因为你的身份而有所改变。王朝贵族,庶民百姓都有接受教育的权利。孔子弟子三千,这些人涉及了当时的各个行业,各个阶层。同时,孔子还提出了“因材施教”等先进的教育方式。而孔子的教育思想,为整个中华文明的传承打下了坚实的基础,使后世能够有源源不断的优秀人才出现。
7、泛智学校。
8、答：1932年捷克民主主义教育家夸美纽斯出版的《大教学论》是近代最早的一部系统论述教育问题的专著,它标志着教育学形成独立学科。
9、随风潜入夜，润物细无声。
10、岁的夸老师和他的“兄弟会”的伙伴被迫离开祖国，经交涉定居于波兰。此后夸老师终身没有回到自己的祖国。在波兰的14年中，夸老师在“兄弟会”组建了文科中学学校，在异国他乡的夸老师专心于教育问题。
11、夸美纽斯受到人文主义的深刻影响，对人具有的智慧和创造力充满信心，主张通过教育使人获得和谐发展，希望通过教育改良社会，实现教派和民族的平等。
12、译句：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
13、孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
14、年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了大学论。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。
15、良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
16、斯宾塞。英国教育家，被誉为“西方教育史上的哥白尼”。
17、世界上没有公认的最牛教师排名。
18、年夸美纽斯回到捷克母校就职，1618年担任校长。但此时捷克爆发战争，夸美纽斯失去了所有家产，藏书，手稿。妻子与两个孩子也死于战争瘟疫。
19、落红不是无情物，化作春泥更护花。
20、译句：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
21、三、赞美老师的诗句：
22、柏拉柏拉是一位享誉全世界的伟大哲学家,和孔子几乎是同一时代的人,也是和孔子一个级别的教育家。柏拉创建了西方教育史上第一个完整的学前教育思想,并建立了一个几乎完整的教育体系。柏拉提出了“阶段施教”,认为在不同的年龄层,需要接受不同种类和层次的教育。而且,柏拉不喜欢向学生直接灌输知识
23、扬·阿姆斯·夸美纽斯，年轻时被选为捷克兄弟会的牧师，并主持兄弟会学校。三十年战争爆发后数十年被迫逃亡国外，继续从事教育活动和社会活动。他尖锐地抨击中世纪的学校教育并号召“把一切知识教给一切人”。
24、【1628年】
25、教师是天底下最光辉的职业。他们肩负着培养未来的责任，用知识和智慧点亮学生的心灵。
26、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
27、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。?——李商隐
28、不过，很多知名的教育机构和权威媒体都会推出自己的教学名人堂或教学奖项，这些都可以作为参考，以此评估一些教学方面的表现。
29、教师的光辉不仅体现在课堂上，更体现在学生成长的每一个瞬间。他们是社会的支柱，是未来的希望。教师的光辉将永远闪耀在人们心中，为世界带来无尽的光明。
30、最牛教师第一名肯定是孔子，弟子三千，全世界都有孔子学院，还有鬼谷子，蔡元培，胡适等名师
夸美纽斯教师
31、他说，教学论是教学的艺术，“大教学论”就是要“把一切事物教给一切人的普遍的艺术”，这是一种“教得准有把握”、“教得使人感到愉快”、“教得彻底”的艺术。书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则，提出并论述了各种教学方法(包括一般的教学方法和分科的教学方法)，拟订了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式，制订了编写教科书的原则要求，甚至对教师如何上好一堂课也都作了具体的规定。《大教学论》还论述了道德教育、宗教教育，艺术教育和体育等。
32、约翰·杜威，07瓦·阿·苏霍姆林斯基
33、把一切知识教给一切人?——夸美纽斯
34、教师是太阳底下最光辉的职业”，望教师永发光辉，照耀大地——老师，教师节快乐！
35、苏格拉底。古希腊哲学家，他和他的学生柏拉，以及柏拉的学生亚里士多德被并称为“古希腊三杰”。
36、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰?——华罗庚
37、李商隐（唐代）《无题·相见时难别亦难》
38、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。?——陶行知
39、二、赞美老师的名言：
40、罗素。英国哲学家、逻辑学家、数学家，诺贝尔文学奖得主。
41、捷克民主主义教育家夸美纽斯说过，″教师是天底下最光辉的职业，"教师是传授知识，解答迷惑，教学生做人。教师无私奉献，灵魂高尚。
42、诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
43、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路?——马卡连柯
44、教师是太阳底下最光辉的职业，这句话出自于夸美纽斯的《大教育学》。
45、“教师是太阳底下最光辉的职业。”出自夸美纽斯。
46、他们默默耕耘，为学生播种希望，用教育的力量改变世界。
47、尽心竭力：用尽心思，使出全力。
48、白居易（唐代）《奉和令公绿野堂种花》
49、《大教学论》重点阐释了教学理论问题。在《致意读者》中，夸美纽斯明确表述了《大教学论》的最基本的目的。
50、所以，从老师职业的神圣性来讲，老师确实是太阳底下最光辉的职业了。
51、师也者，教之以事而喻诸德也。?——《礼记》
52、杜甫（唐代）《春夜喜雨》
53、尚自然，展个性?——蔡元培
54、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
55、我爱我师，我更爱真理?——亚里士多德
56、悔人不倦、废寝忘食、埋头苦干、兢兢业业、尽心尽力、一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲。
57、默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
58、译句：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
59、孔子，02苏格拉底，03柏拉，
60、在其教育代表作《大教学论》中开宗明义“它阐明把一切知识教给一切人的全部艺术”，并试通过教育实验来实现“泛智教育”和“泛智学校”的理想。夸美纽斯在《大教学论》中还提出了许多重要的教学原则，如直观性原则、启发诱导原则、量力性原则、循序渐进原则、巩固性原则，以及因材施教原则等。这些原则依然是我们今天的教师在教学活动中遵循的基本原则。
夸美纽斯教师
61、亚里士多德，05福禄培尔
62、龚自珍（清代）《己亥杂诗·其五》
63、夸美纽斯是捷克著名的民主主义教育家，西方教育理论的奠定人，近代教育学之父，其“教师是太阳底下最光辉的职业”是最有代表性的一句话，他尖锐地抨击了当时中世纪的学校教育，并号召“把一切知识教给一切人”，提出普及初等教育，主张统一学校制度，采用“班级授课制度”，扩大学科的门类和内容，强调从事物本身获得知识。主要著作有《母育学校》《大教学论》《语言和科学入门》《世界解》等。其中《大教育学》是他最具代表性的著作，推动了当时教育的发展。
64、他们不仅传授知识，更是引导学生成长的导航者。
65、他们是知识的传承者，也是道德的引领者。
66、一、赞美老师的成语：
67、译句：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
68、夸美纽斯的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志。美纽斯是教育学之父。夸美纽斯首次提出班级授课制，提出教育要遵循人的自然发展的原则；提出“泛智教育”；规定了百科全书式的课程；首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
69、郑燮（清代）《新竹》
70、年捷克战争结束，夸美纽斯重回捷克并于1650年亲自创办泛智学校。1654年再回波兰进行泛智研究。1670年，夸美纽斯客逝于阿姆斯特丹。
71、《大教学论》。
72、泛智论是夸美纽斯教育思想的核心，所谓“泛智”，就是使所有的人通过接受教育而获得广泛、全面的知识，从而使智慧得到全面的发展。他主张学习广泛的知识，掌握学科知识的精粹；强调所学内容要对实际生活有用；重视自然科学知识的学习，以及各种语言的学习；注重学生行动能力的训练等。
73、捧着一颗心，不带半根草去?——陶行知
74、阿道尔夫·第斯多惠
75、译句：令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？
76、福禄培尔。德国教育家，被誉为“幼儿园之父”。
77、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
78、老师同时还以自身的灵魂和人格对学生进行教育，以期通过师者人格魅力的感染塑造学生的认知。
79、志于道，据于德，依于仁，游于艺?——孔子
80、因为教师并不像运动员那样有明确的评判标准，教学方法和效果还受到很多个人因素的影响，因此最牛的教师也不可能由一个统一的排名所确定。
81、子曰：三人行，必有我师焉。古语云：师者，传道授业解惑也。俗话说：教师是太阳底下最光辉的职业。我认为：老师是我们知识的父母。老师，母亲节快乐！
82、昆体良，09扬·阿姆斯·夸美纽斯
83、呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
