1、标点符号是我们书写语言的必备元素，正确使用标点符号有助于表达意思，增强语言的表达力。
2、这些口诀简单易记，可以帮助学生掌握标点符号的使用方法，提高他们的写作能力。
3、可以通过参加课程、参加写作活动和向老师或同学请教等方式努力学习。
4、一般疑问句的问与答：—Doyouoftenreadbooks?
5、为了方便记忆和应用，学生在学习标点符号时需要掌握口诀。
6、Saturday(Sat.)周六
7、funny滑稽的，可笑的
8、所以，学生应该掌握好这个口诀，加强对标点符号的理解，并在写作中时刻注意准确使用标点符号。
9、有一些常用标点符号的口诀可以帮助一年级上册的学生记忆。
10、What's=whatis
11、Ms.,Miss,Mr.,Mrs.的区别:
12、fish鱼
13、e.g.stop是在表示停止做某事时接doing，在表示停下来做某事时为stoptodo.
14、—Doyouoftenreadbooksinthispark?你经常在这个公园看书吗？
15、quiet安静的；文静的
16、science科学
17、另外，作为研究生，对于教育学知识的深入掌握和应用也是非常重要的，可以选择阅读相关的研究论文，以便深化对于该领域的了解和认识。
18、-He/Sheiskind/…
19、Mr.[mist]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；
20、universitystudent大学生
21、English英语
22、polite有礼貌的，客气的
23、—Ishe/she…？
24、-What'she/shelike?
25、(1)一到十三就是要记住。无规律可循。
26、—He'shard-working.他很勤奋。
27、(Who,What引导的特殊疑问句，用来对不熟悉的老师进行问答：Who's+某人？What'she/shelike?He/Sheis+与身体特征和性格特征有关的形容词。)
28、注：①ee组合绝大部分发长音[i:]，只有少部分发短音[i]，如：coffee咖啡
29、构成感叹句的感叹词有两个：what和how，其基本结构是：What+名词+陈述肯定式;How+形容词(或副词)+陈述肯定式。
30、peach桃子seat座位jeans牛仔裤
31、四、课外补充
32、原谅容忍与理解，
33、hard-working工作努力的
34、Friday(Fri.)周五
35、—HecanspeakChineseandEnglish.他会说中文和英语。
36、询问人的外貌或性格特征
37、admitenjoygiveupallow/permitmissmind
38、maths/math数学
39、—What'sWuYifanlike?吴一帆怎样？
40、在单项选择题中，判断感叹句的引导词是what还是how，先把主谓和后面其他部分去掉，即找出中心词：
41、see看见
42、repeat重复
43、—Doyouknow…?
44、标点符号是书写语言中很重要的一部分，掌握好标点符号的使用是提高语言表达能力的基础。
45、and和but的区别：
46、Laughing,swinging,feelingfree,
47、凑十法口诀
48、例：Howmanydaysarethereinaweekend?Thereare2.一个周末有几天?2天。
49、tall高的
50、识记口诀：我用am,你用are,is用于他、她、它,所有复数都用are。
51、(Is引导的一般疑问句，谈论某位人是否具有某方面的特征：Ishe/she+与身体特征和性格特征有关的形容词，回答用：Yes,he/sheis.No,he/sheisn't.)
52、Ms.[miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；
53、字母y在单词中的发音：
54、short矮的
55、英语八大时态公式：英语八大时态是一般现在时、一般将来时、过去将来时、一般过去时、现在完成时、过去完成时、过去进行时、现在进行时。
56、一年级上册的标点符号口诀包括：“句号停，问号疑，感叹号惊叹群；逗号顿，分号断，引号夹落句子间；括号插，破折号，省略号代替前”。
57、忍不住要持续练习。
58、healthy健康的
59、—WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?爷爷，星期四你要做什么？
60、readbooks看书
61、此外，正确使用标点符号是写好作文的基础，也可以让文章更具有可读性和连贯性，因此需要重视。
62、How+形容词+a/an+可数名词单数+主语+谓语!如：Howwonderfulafilmitis!
63、一般疑问句的问与答：
64、sometimes有时，间或
65、Singing,dancing,havingaball.
66、art美术
67、千是“Thousand”，用法和百一样。
68、除了口诀，更好的学习方法是通过大量的阅读和练习来加深对标点符号的理解和掌握，同时更好地了解标点符号在不同文章类型和场合下的使用规范。
69、有因为一年级上册的标点符号口诀是：顿顿停停，句句停停，问号、感叹号、逗号、句号每一个都要准确地使用。
70、on+具体某一天（年月日，星期），如：onMonday/Tuesday…
71、—Ihavemath,Englishandmusic.我们有数学、英语和音乐课。
72、e.g.allowsb.todosth.允许某人做某事beallowedtodosth.被允许做某事
73、speak会说，会讲（某种语言）
74、day日、天
75、标点符号的使用需要有一个基础规范，方便学生理解和掌握语文知识。
76、shy羞怯的，腼腆的，怕生的
77、I+am,
78、所以，老师通常会教授一些简单明了的口诀来帮助他们记住标点符号的使用方法。
79、watchTV看电视
80、二、重点句子
81、以上口诀可以帮助学生记忆常用的逗号、句号、问号、感叹号、冒号等标点符号的用法，提高写作表达能力。
82、口诀是一种易于记忆的方式，可以帮助学生快速掌握标点符号的用法，提高写作水平。
83、who's=whois
84、he's=heis
85、forgive/excuse/pardonbear/standunderstand
86、请注意在词义限定下来记忆本口诀。
87、Lookatmypicture.看我的片。
88、逃亡冒险可避免，禁止想象需考虑。
89、承认喜欢别放弃，允许错过莫介意。
90、—Heisveryhelpfulathome.他在家很能干。
91、推迟防止或停止，报告否认应提及。
92、play+球类/棋类/活动，如：playfootball/ping-pong，play+the+乐器（第四单元知识）,如：playthepipa/piano/violin…
93、—Hemakesmefinishmyhomework.他让我写作业。
94、二八二八手拉手【2、8】
95、句号三个，一写到底。
96、—Isshestrict?她很严格么？
97、一九一九好朋友【1、9】
98、句号是个小圆点，用他表示说话完。
99、例：yellow黄色young年轻的
100、salad沙拉
101、Unit2Myweek
102、sunny晴朗的sorry对不起candy糖果
103、大数记心里，小数记手里。
104、五五相凑就满十。
105、询问星期几上什么课：—Whatdoyouhaveon…?
106、顿顿停停顿顿停，疑问叹号也要记。
107、very很、非常
108、Working,learning,growingstrong,
109、掌握好标点符号的使用，能够让我们的文章更富有逻辑性和表现力。
110、playsports/dosports做体育运动
111、字母组合ee,ea在单词中的的发音：[i:]
112、—WhatdoyouhaveonThursdays?星期四你们有什么课？
113、表示星期几的七个单词，开头第一个字母都要大写。其简写形式为前三个字母加点。例如：Monday=Mon.
114、feet（foot的复数）足
115、eggplant茄子
116、(5)二十一到二十九，三十一到三十九，四十一到四十九，五十一到五十九，六十一到六十九，七十一到七十九，八十一到八十九，九十一到九十九：都是在三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十英语后加“-”和“one到nine”这几个单词。
117、当询问别人喜欢哪些课程时，classes应当用复数形式，因为别人喜欢的课程可能不止一门。
118、helpful有用的，愿意帮忙的
119、这些口诀不仅帮助孩子们掌握标点符号的快速应用，而且还提高了语言表达能力，有助于提升写作水平。
120、too太
121、”在一年级上册，孩子刚开始学习标点符号，应该掌握的是句号、问号、叹号和逗号。
122、icecream冰淇淋
123、例：by乘坐my我的why为什么cry哭fly飞
124、这些标点符号的使用都有其固定的规则，孩子需要认真学习并多做练习。
125、delay/putoffpreventstopreportdenymention
126、—MsWangwillbeournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。
127、询问他人的外貌或性格：
128、juice果汁
129、Tuesday(Tue./Tues.)周二
130、whatabout…怎么样了…
131、active积极的、活跃的
132、fresh新鲜的，刚摘的
133、此处所谓只接ing形式是指这些动词主动语态下不直接与动词不定式（todo）相接,而非任何情况下都只直接接动名词。
134、—Ioftenplayping-pong…
135、Sure!Here'sanEnglishrhymeusing"-ing"s:
136、②y在单音节词末发[ai]
137、tasty好吃的
138、and“和，与”，表并列关系:Heistallandthin.他又高又瘦。
139、read读、看
140、一、重点单词
141、当介词in,on,at后面跟表示时间的词语时
142、一个星期有几天?七天。
143、many许多family家庭party聚会
144、例：①ee/i:/feet脚beef牛肉meet遇见see看见
145、Sunday(Sun.)周日
146、—Mr.Jones.琼斯老师。
147、—Whataboutyou?/Andyou?你怎么样？/你呢？
148、在此基础上，可以逐渐学习其他标点符号，如顿号、分号、冒号等等。
149、she's=sheis
150、一凑九呀，二凑八。
151、三凑七来，四凑六。
152、减三加七，减二加八。
153、逗号分号冒号点，书写标准全掌握。
154、没有口诀
155、TodayisSunday.IlikeSundays.在这个句子中，前一个星期日Sunday是特指“今天是星期日”，所以用单数形式，而后一个星期日Sundays是泛指所有的星期日，所以用复数形式,翻译成中文是“每逢周日”。
156、How+形容词或副词+主语+谓语!如：Howcolditistoday!Howfastheruns!
157、常见标点符号口诀：“句号问号叹号，逗号顿号分号。
158、Wednesday(Wed./Weds.)周三
159、old老的，年纪大的
160、robot机器人
161、减法破十法口诀
162、—Yes,Ido.是的/—No,Idon't.不是
163、inthemorning/afternoon/evening
164、Thursday(Thur./Thurs.)周四
165、全半角逗、句号问号号；引号、破折不要忘；顿号、间隔、冒号；括号、连字符、省略。
166、hot辣的；辛辣的
167、名词变复数规则口诀如下：一般加s；特殊有几处，/s/结尾，es不离后，末尾字母o，大多加s，两人有两菜，es不离口，词尾f、fe，s前有v和e；没有规则词，必须单独记。
168、—Yes,sheis,butshe'sverykind.是的，但她很和蔼的。
169、playfootball踢足球
170、but“但是”，表转折关系:Heisshortbutstrong.他个子矮,但是身体强壮。
171、listentomusic听音乐
172、名词变复数诠释：大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以ch，sh，s，x等结尾，则一般加es;以o结尾的单词除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加es外，其余一般加s;以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s;英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。
173、tomato西红柿
174、冒号两点全，后面是正文友。
175、at+具体时刻（…点钟），如：at12o'clock在十二点整
176、tofu豆腐
177、所以，学生需要记住这个简单易懂的口诀：顿顿半顿问号号，感叹号外加括号。
178、加法凑十法口诀
179、顿号，像个芝麻点，并列词语点中间。
180、四六四六一起走【4、6】
181、例如，一些常用的标点符号口诀有：逗号不要丢，问号高高记；句号下一行，感叹号用得好。
182、sandwich三文治
183、eat吃
184、同时，老师也应该通过实际例子来教授学生如何根据语境合理运用标点符号。
185、delicious美味的；可口的
186、询问做什么事/活动：—Whatdoyoudo…?
187、有因为一年级上册学生开始接触标点符号，需要学会如何正确地使用标点符号来表达自己的意思。
188、也教（onehundred）,之后每整百都是在“hundred”前加“one到nine”数字。
189、—Robinisshortbutstrong.罗宾个子矮，但是身体强壮。
190、—Ihaveacookingclasswithyourgrandma.我和你奶奶去上烹饪课。
191、—Yes,Ido./—No,Idon't
192、sweet含糖的；甜的
193、We,you,they+are
194、beef牛肉
195、感叹号像个叹号，常常在惊叹处。
196、减五加五，减四加六。
197、IlikeMondays.JohnlikesSundays.这里的likes是like的第三人称单数形式，在一般现在时的句子中，如果主语是第三人称单数，注意动词要变成第三人称单数形式。
198、Youlooktired.你看起来很累。
199、feed喂养sheep绵羊sleep睡觉queen王后
200、冒号破折号，引号括号省略号。
201、—WehaveEnglishclass…
202、salty咸的
203、can’thelpkeep(on)practice
204、名词复数情况：一般情况加s，以s,x,sh,ch结尾加es，读/iz/。以辅音字母+y结尾，变y为i再加es，读/iz/。以辅音字母+o结尾的，有生命加es；无生命加s。以f，fe结尾，去f，fe变ves。
205、What+a/an+形容词+可数名词数单数+主语+谓语!如：Whataninterestingstoryitis!
206、问号一大弯，问号后边别犯愁。
207、在英语国家中，一个星期的第一天是星期天Sunday.ThefirstdayofaweekisSunday.
208、—He'stallandstrong.他又高又壮。
209、What+a/an+形容词+不可数名词+主语+谓语!如：Whatdeliciousfooditis!
210、ontheweekend在周末
211、principal校长
212、技巧二：如何判断用what还是how
213、这个口诀很容易记忆，有助于学生学会正确使用标点符号。
214、weekend周末（周六、日）
215、减七加三，减六加四。
216、这些符号在语文学习中起到非常重要的作用，使用准确和恰当的标点符号可以使文章更加清晰明了。
217、②ea字母组合除了发[i:]，还有可能发[e]等发音，如：bread面包，或发[ei]，如：great好极了
218、②ea/i:/tea茶read阅读eat吃repeat重复sea大海
219、因为标点符号是书写中非常重要的一部分，它能够让读者更好地理解作者的意思。
220、万的用法和前面两个用法不一样，主要就是描述有几个千，就比如：一万就是“tenthousand”,十万就是“onehundredthousand”。
221、(3)三十一至三十九：三十是thirty，然而三十一至三十九是在英文thirty后加-onetonine,如thirty-one,thirty-two,thirty-three
222、playwith和…在一起，with后面常用人称代词的宾格形式。
223、washmyclothes洗我的衣服
224、注意：1.此处所谓ing形式指动名词。
225、—Yes,heis.是的，他年轻。或—No,heisn't.不，他不年轻。
226、(4)二十,三十，四十，五十，六十，七十，八十，九十：都是在英语onetonine后加-ty，如sixty,seventy,eighty,ninety.要注意的是二十，三十，四十,五十：twenty，thirty，forty,fifty。
227、询问人—Who'syourartteacher?谁是你的美术老师？
228、对于一年级的学生而言，掌握这些标点符号的基本使用方法是十分必要的，这不仅有助于提高语文水平，也有利于日后的写作和交流。
229、what引导的感叹句结构
230、逗号，小点带尾巴，句内停顿要用他。
231、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
232、例：Howmanydaysarethereinaweek?Thereare7.
233、—Isheyoung?他年轻吗？
234、技巧一：掌握感叹句的结构
235、Monday(Mon.)周一
236、like像、喜欢
237、若中心词是可数名词单数，用whata/an(辅音音素开头的单词用a，元音音素开头的单词用an);若为不可数名词或可数名词复数，则用what。若中心词是形容词或副词，就用how，切记没有howa/an。若没有主谓则看句末词即可。句末一词是名词用what，是形容词或副词用how。
238、escaperiskavoidforbid/prohibitimagine/fancyconsider
239、He,she,it，人名、物名+is
240、例：Whatclassesdoyoulike?你喜欢哪门课程？
241、三、重点知识
242、五五五五一双手【5、5】
243、三七三七真亲密【3、7】
244、tea茶
245、kind体贴的，慈祥的，宽容的
246、Chinese语文，中文
247、music音乐
248、hamburger汉堡包
249、Mrs.[misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。
250、hungry饿的
251、be动词的三种形式am,is,are与人称代词连用的用法：
252、要更高一些。
253、—Idomyhomework,too.我也做作业。
254、以下是一些常用的标点符号口诀：1.逗号顿须顿须，半停全停靠顿注。
255、③y在单词开头发[j]
256、例：Icanplayping-pongwithyou.我可以和你一起打乒乓球。
257、dislikereciatefinishadvise/suggest
258、thirsty渴的；口
259、是zero（零），
260、—What'shelike?他什么样？
261、①双音节或多音节词末发[i]：
262、有标点符号口诀。
263、How+主语+谓语!如：Howtimeflies!
264、meet遇见
265、Exploring,discovering,whatwillbe.
266、厌恶也感激，完成靠建议。
267、sour酸的
268、how引导的感叹句结构
269、week星期，周。（一周包括七天）、Weekend周末（包括周六和周日）
270、Running,jumping,playingball,
271、clever聪明的，聪颖的
272、小朋友,拍拍手,大家来唱凑十歌。
273、strict要求严格的，严厉的
274、例：baby婴儿hy开心的windy有风的
275、（以上是正确的结构）
276、减九加一，减八加二。
277、有口诀因为一年级上册标点符号的使用对于学生而言非常重要，可以直接影响到学生语文水平的提高。
278、potato土豆
279、sea大海
280、dohomework做家庭作业
281、young年轻的，岁数不大的
282、(2)十四到十九就是在英语四到九之后加上-teen,如十四：fourteen，十五是例外：fifteen,二十也是例外：twenty.因为前提改变。
283、What+形容词+可数名词复数+主语+谓语!如：Whatbeautifulflowerstheyare!
284、have有、吃
285、Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做运动。
286、—Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.
287、playping-pong打乒乓球
288、Unit3Whatwouldyoulike?
289、—Yes,Ido.或—No,Idon't.
290、近义词：often(经常)—usually（常常，通常），如果两个词相比较来说，often比usually表示的频率
291、on在…时候
292、Miss[mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前,以示礼貌）,女士；
293、in+大致时间（年月，早中晚），如：in2014在2014年
294、感叹句记忆口诀：感叹句，并不难，what与how应在前;形容词、副词跟着how，what后面名词连;名词若是可数单，前带冠词a或an;主语、谓语放后面，省略它们也常见
