朱熹的全部古诗
1、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
2、瑞雪飞琼瑶，梅花静相倚，
3、问渠那得清如许，为有源头活水来。
4、前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
5、朱熹关于春天的最出名的诗是《春日》，其中的名句是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”原文如下：《春日》宋代：朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
6、中原佳气郁葱葱，河山壮宫阕。
7、朱熹的诗承前启后，不仅继承了唐诗的风格，同时又在宋诗的基础上加以创新，他的诗不仅抒情，同时充满了深刻的哲理，譬如《观书有感》一经问世，便是在民间争相传诵，激励了无数的青年学子。在朱熹众多的作品中，有一些诗写得不仅有哲理，另外还非常的趣味性，以这首《醉下祝融峰作》来说，那就是一首很有趣的作品，写得也是很有气势，开篇的第一句就气势磅礴。
8、他的诗词语言秀正，风格俊朗，无浓艳或典故堆砌之病。不少作品的用语看的出都经过斟酌推敲，而且比较讲究，其诗词意境理性有余，感性不足是其注意理学的哲学思想所致。但把朱熹的诗与同时代的诗人相比，仍是有分量的。后人对朱熹的诗也有过很高的评价。今人钱钟书说：“朱子早岁本号诗人，其后方学道名家。”
9、古木被高阴，昼坐不知署，
10、独占三春魁，深涵太极理。
11、朱熹的春夏秋冬四季诗
12、朱熹共创作了一千四百多首诗词，主要体现在述怀言志诗；出入佛道诗；忧国忧民诗；山水游览诗；咏物诗等，以诗喻理。
13、丞相功成千载，映黄流清彻。
14、晓起坐书斋，落花堆满径，
15、年代:宋作者:朱熹春来时，先散满天风雪。
16、天光云影共徘徊（天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。）
17、会得古人心，开襟静无语。
18、《好事近·春来时》
19、——朱熹《活水亭观书有感二首·其二》
20、这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
21、问渠（渠：它，指水塘。）那（那：同“哪”，怎么。）得清如许（如许：如此，这样。）
22、无尽今来古往，多少春花秋月，那更有危机。
23、出自《观书有感二首》，这是南宋大学问家朱熹的组诗作品，主要是说只有读书，才能保持思想的活跃与进步。人们在读书后，当指从书中不断汲取新的知识。
24、问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。
25、等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
26、写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。
27、问渠哪得清如许，为有源头活水来。
28、——朱熹《水调歌头·隐括杜牧之齐山诗》
29、为（为：因为。）有源头活水来。
30、天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。
朱熹的全部古诗
31、将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。
32、宋代朱熹告诉我们不断学习新知识的诗是:问渠那得清如许，为有源头活水来。
33、蟋蟀鸣床头，夜眠不成寐，
34、半亩方塘像一面镜子被打开。
35、坐使七闽松竹，变珠幢玉节。
36、比起广阔的天空，那半亩方塘虽然十分渺小，但是因为它的明澈，它可以把天边的流云和光线，收纳到自己的方寸之中。
37、《观书有感》诗中后两句“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是讲博览群书注重积累的诗句。
38、朱熹，宋朝著名的理学家，有许多脍炙人口的文章和诗篇。
39、半亩方塘（方塘：方形的水塘。在中国古代对方形的蓄水坑，称塘；对圆形的蓄水坑称池。）一鉴开（一鉴开：像一面镜子被打开。鉴，镜子。古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。）
40、庆元年间从武夷到山川秀美的泰宁隐居，在此期间写下春夏秋冬四幅壁诗。、
41、昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
42、这是《观书有感》组诗中的第一首诗。这首诗看似写景，实际上是以方塘作比喻，形象地表达了一种灵气流动、思路畅达、精神活泼自得自在的读书感受。
43、——朱熹《劝学诗》
44、起阅案前书，西风吹庭桂。
45、只此是文章，挥毫有余兴。
46、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
