描写教师的赞美古诗
1、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
2、译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
3、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
4、苟怀四方志，所在可游盘。——晋·欧阳建《临终诗》
5、令公桃李满天下，何用堂前更种花——白居易《奉和令公绿野堂种花》
6、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易
7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
8、黑板粉笔几十年，三尺讲台智无边。
9、落红不是无情物，化作春泥更护花。出自清·龚自珍《己亥杂诗》释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。龚自珍写自己辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。我们老师不也是如此吗？即使毕业之后，他依然关心着你的生活与未来，与亲人一般，这种感情令人感动不已。
10、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟——《蜀相》（唐）杜甫
11、与天地兮同寿，与日月兮同光。——《楚辞·九章·涉江》
12、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——《新竹》清代：郑燮
13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干——（唐）李商隐《无题》
14、——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》
15、师者，所以传道受业解惑也。——《师说》唐代：韩愈释义：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
16、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？出自唐·罗隐《蜂》释义：蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。
17、《秋夜读书每以二鼓尽为节》
18、随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫《春夜喜雨》
19、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
20、释义：中举后得意洋洋，心花怒放，便迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安道上。
21、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——《无题·相见时难别亦难》唐代：李商隐释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
22、释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
23、译文：古人做学问是不遗余力的，往往要到老年才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
24、青春热血育幼苗，继往开来举众贤。
25、唐代书法家颜真卿原文：
26、与余同是识翁人，惟有西湖波底月。——《木兰花令·次欧公西湖韵》宋代：苏轼释义：唯有西湖波底的明月，曾经把所有的人照临。
27、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师——杜甫《咏怀古迹五首·其二》
28、译文：高大的梧桐策策作响，传来一阵阵寒意，读书兴致正浓，忽听更鼓冬冬催人入睡。秋夜漫漫，饥肠辘辘，再也难以读下去，喝杯山药煮成的薯粥，胜过那佳肴美味。
29、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
30、释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。
描写教师的赞美古诗
31、语来江色暮，独自下寒烟。——《寻雍尊师隐居》唐代：李白释义：与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。
32、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——《奉和令公绿野堂种花》唐代：白居易释义：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
33、——唐杜甫《咏怀古迹五首·其二》
34、原文：高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。
35、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
36、落红不是无情物，化作春泥更护花——（清）龚自珍《乙亥杂诗》
37、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自清·郑燮《新竹》释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。想想，我们不就如同那新长的竹子吗？需要老师的扶持才能健康成长。成长之后，亦不能忘老师的教导之恩。
38、读书患不多，思人患不明。患足已不学，既学患不行。
39、功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。——唐·岑参《送李副使赴碛西官军》
40、译文：读书怕读的不多，思考道理怕不明白。怕自以为足够了不再学，既然学了又怕不继续。
41、随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》唐代：杜甫释义：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
42、《冬夜读书示子聿》
43、释义：功名富贵只向马上求取，您真是一位英雄大丈夫。
44、秋山年长头陀处，说我军前射虎归。——《赠头陀师》唐代：刘商释义：年老头陀秋山住，犹忆当年射虎威。“落红不是无情物,化作春泥更护花.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干.”等等一类的诗句教诲如春风,师恩似海深。十年树人百年树人。一日为师，终身为父。知识拓展:题目是《无题》，作者是唐代诗人李商隐，释义:凋谢的红花不是一个无情的事物，它会变成尘土来养育红花，的自己春天蚕就开始吐丝，直到它死了才会停；蜡烛直到完全变成了灰烬烛泪才会干。寓意:比喻教室的辛勤劳动和付出，就想蜡烛一样燃烧自己照亮别人，就像那春蚕一样，为人们贡献出丝之后，自己却死了，在临死那一刻才不吐死了，比喻教师的无私奉献的精神。落红不是无情物,化作春泥更护花.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.随风潜入夜,润物细无声.仰止弥高,钻之弥坚.桃礼不言,下自成蹊一日为师,终生为父相见时难别亦难,东风无力百花残.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒.蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看
45、随风潜入夜，润物细无声。出自唐·杜甫《春夜喜雨》释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。
46、《读书诗赋》
47、唐代诗人韩愈原文：
48、落红不是无情物，化作春泥更护花。——《己亥杂诗·其五》清代：龚自珍释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
49、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
50、与余同是识翁人，惟有西湖波底月。——《木兰花令·次欧公西湖韵》宋代：苏轼
51、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：绿野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子占尽万物华光，白居易无比羡慕的说：令公你桃李满天下，何必还要在堂着种花呢？白居易的诗意中，满是尊敬与羡慕。
52、释义：和天地一样寿命，与日月同等光辉。
53、宋代诗人陆游
54、曾是豆蔻花初绽，如今霜雪上云鬓。齐国治家平天下，谁是无师自通君。
55、释义：唯有西湖波底的明月，曾经把所有的人照临。
56、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜——罗隐《蜂》
57、宋代诗人陆游原文：
58、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自唐·李商隐《无题》释义:春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。
59、何处遥相见，心无一事时。——《远师》唐代：白居易释义：什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。
60、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花.——唐·孟郊《登科后》
描写教师的赞美古诗
61、门前碧水奔东海，桃李芬芳满世间。
62、两袖清风誉忠胆，斗转星移伴苍顔。
63、《劝学诗》
64、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持——郑燮《新竹》
65、令公桃李满天下，何用堂前更种花。
