1、被动语态的结构是be动词加上动词的过去分词构成，要记住被动语态的各种语式、各种时态的改变都是改在be动词上面。
2、在这个例子中，“我们”是动作的执行者，“解决”是动作的谓语动词，“这个问题”是动作的承受者。通过将被动语态的形式改为主动语态的形式，并调整语序，得到了主动句“我们已经解决了这个问题”。
3、（及直接引语与间接引语）
4、方法：把字句就是什么把什么怎么样了，被字句就是什么被什么怎么样了，因此，做这种题就得抓住两个“什么”。
5、直述句与转述句
6、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
7、改写：Heisawell-knownperformer.
8、注意时态和语气：被动句和主动句的时态和语气也可能不同。在将被动句改为主动句时，需要注意保持时态和语气的一致性。
9、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。
10、改双重否定句：对于这件事，同学们无不说他做得特别好。
11、主动句：我们已经解决了这个问题。
12、改成直述句：闰土说：“走路的人摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。”
13、可以选择一些难度适中的文章，先阅读一遍，然后以自己的方式进行改写，最后对比原文和改写后的文章，找出差异并进行总结和反思。
14、例如，被动句“他被老师批评了”可以改写为主动句“他批评了老师”。
15、夸张句夸张句是为了表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染。
16、花儿在秋风中笑弯了腰。
17、多加练习，可以通过模仿和改写练习，来增强自己的改写能力。
18、无不11.无非12.不无
19、改成直述句：老太太微笑着对我说：“祝贺你找回心爱的的手表，很遗憾我不能帮你减免罚金。”
20、把字句与被字句
21、敌人的子弹像雨点般的向我们的阵地射来。
22、荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
23、Iwilleattwolestomorrow.Twoleswillbeeatenbymetomorrow.
24、句子变换是英语语法的重要部分，它可以帮助学生提高英语表达能力，使句子更加准确、生动。句子变换的方法有九种，包括：主谓倒装、被动语态、宾语从句、状语从句、分词、形容词从句、副词从句、倒装句、省略句。
25、非常感谢您的合作等等）。
26、方法：这是第一人称直述和第三人称转述的问题。我们在练习这种类型的题时，主要注意抓住两个方面：A、标点符号B、人称的转换
27、将主语和宾语调换位置。
28、例：原句：Ialwaysgotobedearly.
29、顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
30、句子改写的专项训练方法包括以下几个方面。
31、方法：首先弄清楚两个句子之间的关系，然后选择适合的关联词把两个句子合并成一个句子。
32、将原句被动句的主语改为主动句的宾语.
33、(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
34、例如：主动语态：We（主）plant（谓）manytrees（宾）alongtheroad.
35、小青在操场上找到了昨天早晨丢失的钢笔。
36、西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
37、将动词改为相应的主动形式。
38、拟人句就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。
39、决非2.并非3.不是不
40、改把字句：小青在操场上把昨天早晨丢失的钢笔找到了。
41、修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。在小学阶段常见的病句有以下几种：
42、如果出现了引用不恰当的问题，需要及时加上引用注释或改为自己的语言表述，并在参考文献中注明出处。
43、对于这件事，同学们都说他做得特别好。
44、所谓改成被动语态的意思就是让句子中原来充当宾语的成分提出来做主语,然后把原来的谓语动词改成被动形式,即在原来动词前加相应的be动词,然后动词改成过去分词形式.
45、改肯定句：那道复杂的应用题，使我百思不得其解。
46、针对这8种句式，老师给出以下这8种对应方法。
47、改成转述句：林兰高兴地对妈妈说，她爸爸交给她的艰巨任务完成了。”
48、感叹句拟人句夸张句比喻句
49、扩句与缩句
50、花儿在秋风中摇来摇去。
51、母亲像明亮的太阳，让我心中温暖。
52、我会尽量帮助您。
53、部分通过变换句式结构、更换关键词、增减语句和更改主被动语态等方式进行改写。虽然这样修改比较费时费力,但是能够有效降重论文,避免被标红,对论文内容也更加熟悉,答辩时会比较顺畅,得心应手。
54、把原句的主语用by构成的介词短语带出,也可不加.eg：Ifinishedmyhomeworkyesterday.→Myhomeworkwasfinished(byme)yesterday.特殊形式：1、部分Vi加上适当介词可当作Vt构成被动语态.eg：Parentslookaftertheirchildrencarefully.→Childrenwerelookedafter(byparents)carefully.2、联系动词没有被动语态.eg：Thewaterfeelswarm.3、在主动语态中一些省略to的动词不定式改为被动语态时需加上to.eg：Teachersoftenmakehimstandoutside.→Heisoftenmadetostandoutside(byteachers).
55、只要我们在句子中加上贴切的文明用语或用商量的口气来说就可以了。
56、林兰高兴地说：“妈妈，爸爸交给我的艰巨任务完成了。”
57、根据知网查重报告需要进行修改原因是知网查重报告会提示论文中存在的重复内容和不规范的表达，需要根据提示修改，使论文内容更加准确，规范，同时保证论文的原创性在修改时，需要先对照查重报告中的提示进行逐一修改，然后对论文的内容、格式和语言表达等方面进行全面检查和修订，以确保修改后的论文质量更高
58、回答如下：1.逐词替换法：将原句中的某些词逐一替换成同义词或近义词，保持句子结构不变，达到改写的目的。
59、方法：无论是反问句改成陈述句，还是陈述句改成反问句都要遵循三个要素：A、疑问词的变化（难道……吗，怎么……呢）B、符号的变化C、否定和肯定的变化
60、修改练习
61、主动语态→被动语态：
62、首先需要认真阅读知网查重报告中的重复部分，并进行标记和分类。
63、改成转述句：妈妈对我说，她想看看我洗的衣服干净不干净。
64、被动语态：Manytrees（主,原句中的宾）areplanted（谓,be+过去分词）alongtheroad(byus（原句中的主,有时可以省略）).
65、改被字句：昨天早晨丢失的钢笔被小青在操场上找到了。
66、方法：扩句和缩句我们得理清句子的主干，也就是句子的主谓宾。
67、陈述句：知识是无止境的，我们没有什么理由骄傲自满，故步自封。
68、感叹句注意用上感叹词和感叹号。
69、(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
70、Threeleswereeatenbymeyesterday.
71、如：一般现在时态与一般过去时态的否定句只需要在be动词后面加上not就可以了。一般将来时态和现在完成时态则在助动词后加not。
72、下午放学后，老师留张家港同学补课。下午放学后，老师留李香同学补课。
73、句子变换是语言学习中的重要技巧，有许多方法可以改变句子结构和表达方式。其中包括：
74、那个法国女孩的心愿美好又纯真。
75、请问，老爷爷，去隆昌的路怎么走呀？
76、改被字句：海里的泥沙被澎湃的波涛卷到岸边。
77、直接引语转间接引语；
78、Iatethreelesyesterday.
79、奶奶，学校号召我们捐款救灾，给我五元钱好吗？
80、方法：双重否定句与肯定句的互改最关键的是否定词。
81、并列关系：下午放学后，老师既留张家港同学补课，又留张家港同学补课。
82、确定谓语动词：被动句中的谓语动词通常是“被”、“受到”、“得到”等被动语态的形式，而主动句中的谓语动词则是主动语态的形式。确定主动句的谓语动词时，需要根据句子的意思和语境选择合适的动词。
83、否定句一般有一个否定词，比如dont，改为被动时在前面加一个be。
84、太阳会发光，会发热，是个大火球。
85、看例句:
86、例：原句：Heisafamousactor.
87、选择关系：下午放学后，老师不是留张家港同学补课，而是留张家港同学补课。
88、闰土说，走路的人摘一个瓜吃，他们那里是不算偷的。
89、学习词语搭配、语态、语气、时态等语法知识，能帮助我们更好地理解和改写句子，特别是长难句。
90、黄云山被慈祥的妈妈狠狠地打了一顿，真想不明白。
91、也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。
92、喂，老头，去隆昌的路怎么走呀？
93、确定主语：被动句中的主语通常是动作的承受者，而主动句中的主语则是动作的执行者。确定主动句的主语时，需要考虑动作的执行者是谁，以及动作的执行者是否明确。
94、以下是一个例子，将被动句“这个问题已经被解决了”改为主动句：
95、将被动句改为主动句，需要注意以下几点：
96、扩句：（红红的）太阳（从东方慢慢地）升起。
97、（洁白的）雪花（纷纷）落在（卖火柴的小女孩那金黄色的）长发上。
98、将原句用上文明用语
99、需要注意的是，有些句子可能需要进行其他的修改，例如添加介词、冠词、代词等，以确保句子的语法和语义正确。同时，不同的语言有不同的语法规则和表达方式，因此需要根据具体情况进行调整和修改。
100、八月，桂花开得真香呀，简直香飘十里。
101、改把字句：慈祥的妈妈把黄云山狠狠地打了一顿，真想不明白。
102、太阳升起。
103、平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
104、主谓倒装可以使句子更加强调主语或谓语，被动语态可以使句子更加客观，宾语从句可以转化为复合句，状语从句可以表达时间、地点、原因等信息，分词可以使句子更加简练，形容词从句可以修饰主语或宾语，副词从句可以修饰谓语或其他从句，倒装句可以使句子更加生动，省略句可以使句子更加简洁。熟练掌握这些方法可以帮助学生写出更加优美、流畅的英语句子。
105、通过阅读大量的文章，积累同义词和近义词的词汇，能更好地理解复杂的句子，同时也有利于提升自己的写作水平。
106、这间会议室只有火柴盒那么大。
107、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
108、(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
109、邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
110、反问句：抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹怎能不使我们感动得流泪呢？
111、把被动形式即过去分词变为动词,并注意其人称和数随主语的变化
112、找到该句宾语（必须是在谓语动词后的）,将它提到句子开头.
113、拟人句改写拟人句首先得弄明白什么是拟人句。
114、请稍候！5、对不起！6、请原谅!
115、反问句与陈述句
116、最后还需要进行多次的反复修改和检查，确保最终的文本没有任何的重复和错误。
117、比喻句改比喻句时，要清楚句子的本体和喻体，另外所比喻的喻体要和本体有相似之处。
118、用关联词将句子合二为一
119、双重否定句与肯定句
120、句子改为被动语态的方法是，陈述句中的宾语变为主语，谓语动词变为be+done的形式，主语变成by+宾格，其余成分按顺序写下就可以。
121、将被动句改为主动句需要调整句子的主语和动词，将受动者变为施动者。以下是一些改写主动句的方法：
122、此外，建议在修改过程中请教导师和专业人员的建议和经验，夯实学科知识的基础，以便更好地提高论文的水平
123、have、let等动词无被动语态.必要时,have可改为held,letsbtodosth可改为beallowedtodosth(被允许做某事）.
124、运动员迅速地向终点跑去。
125、那道复杂的应用题，不可能不使我百思不得其解。
126、对不起，让您久等了。
127、确定原句中的主语和宾语。
128、片转换法将重复率比较高的部分转换成片,插入到自己论文中。因为大部分论文查重系统不会对片内容检测,所以能够避免被查重。此方法速度比较快,并且比较方便,但是使用过多的话,会影响论文的文字
129、一般来时主动改被动时原来句中的主语,即动作的发出者就可以省略了.
130、运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
131、、把字句和被字句2、反问句与陈述句3、直述句与转述句（及直接引语与间接引语）4、扩句、缩句5、双重否定句与肯定句6、将句子改成感叹句、拟人句、夸张句、比喻句7、用关联词把两个句子合并成一个句子8、将原句用上文明用语
132、老太太微笑着对我说，祝贺我找回心爱的的手表，很遗憾她不能帮我减免罚金。
133、没有…不…8.非…不…9.非……不可…
134、调整句子的语序和语法结构，确保句子通顺、准确。
135、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
136、改主动句需要把原句中的主语和宾语进行调换，并且把动词改为对应的主动形式。以下是一些具体的步骤：
137、以上五种类型就像一对孪生姐妹一样，相互之间的情感特深厚，经常在一起做着不厌其烦的变戏法的游戏，互利互惠。
138、(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
139、不可不17.不得不
140、改变语序法：改变原句中词语的排列顺序，保持句意不变，达到改写的目的。
141、请出示您的《××证》。
142、否定词有：
143、调整句子结构，确保通顺。
144、⑵、八月，桂花开得真香呀！
145、调整语序：被动句和主动句的语序有所不同。被动句通常是“主语+被动语态+其他成分”的结构，而主动句则是“主语+谓语动词+其他成分”的结构。在将被动句改为主动句时，需要调整语序，将被动语态的形式改为主动语态的形式，并将其他成分适当调整。
146、为您服务是我应该做的。
147、方法：文明礼仪的训练活动中我们都知道了平常常用的文明语
148、找到被动句中的受动者，将其变为施动者。
149、您好！2、请坐！3、请问……
150、(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
151、有不懂的地方您尽管问。
152、⑴、这间会议室真的是太小了。
153、根据需要添加适当的助动词或动词短语。
154、那个法国女孩的心愿是多么美好又纯真呀！
155、并不是不5.不可能不6.不…不…
156、夜空中的星星在不停地闪烁。
157、未必不14.不能不15.不会不
158、您请讲！
159、Ieatleseveryday.Applesareeatenbymeeveryday.
160、谢谢！11、请不要着急！
161、改写：Earlytobedismyusualhabit.
162、用被动语态结构be+Vt过去分词构成句子.
163、很抱歉！8、没关系！9、不客气！
164、被动语态转主动语态；
165、间接引语转直接引语；
166、主动语态转被动语态；
167、接着对于相同的内容，需要进行修改或删除，可以采用更换词语、改变句式、调整语序等方法。
168、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”
169、被动句的主语放在后面,主动句的宾语放到前面
170、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。
171、缩句：雪花落在长发上。
172、将动词改为对应的主动形式。
173、一般现在时转一般过去时；
