1、我闭紧嘴，风却像是一只有力的手，窒息着我的呼吸，逼迫我不时地张一张嘴。就在这一刹那，它也会往我的口腔里扬一把土，类似一个恶作剧的孩子。
2、我找了四五个熟悉的同学，玩起了“三个字”的游戏。“哼，凭什么，每一次都是我当抓的人呀？”我大声抗议着。“因为你每一次都输了呀！”同学回复道。
3、休息过后，我望向操场，看见十位女孩在一角跳大绳，我赶紧凑过去赶热闹，只见一个身穿红裙的学在一条黄绳子上跳跃着，嘴里喊着：“一个，二个，三个，四个……十八个！耶！我跳了十八个，创纪录啦”。“哇塞！”小伙伴们跟着欢呼，“你真的是太厉害了！”
4、黄河水如同一群在狭窄的狭谷里奔腾的骏马，挤在河滩中间那条只有五六十米宽的河道里直泻而下。
5、也许是我累了，我回到教室看了看，发现有几个同学在教室睡大觉，我想：外面这么吵，他们到底是如何睡觉的呢？
6、在深邃微白的天空中，还散布着几颗星星，地上漆黑，天上全白，野草在微微颤动，四处都笼罩在神秘的薄明中。
7、教室外的走廊上，几位学正在跳皮筋，仔细一瞧，嘿，我们的数学朱老师也在其中，她的动作是那么熟练，如同一只燕子上下翻飞，引的我们一边鼓掌，一边大声叫好！
8、像一颗珍珠镶嵌在祖国西北壮美大地上的青海湖，闪耀着神话般的色彩。
9、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。
10、另个同学高声喊着。课间活动真是丰富多彩。
11、下课啦，下课啦，最爱的课间10分钟到来了。你看!同学们有的踢足球,有的跳皮筋,有的扔沙包,有的丢手绢……顿时,安静的操场变的热闹非凡.
12、不一会儿，很安静的校园像菜市场一样热闹非凡，有的小朋友们一边唱歌一边跳起欢快的舞步，像天上飞下来的百灵鸟，有的小朋友在操场上你追我赶，有的小朋友在学跳高，还有的小朋友在捉迷藏，小朋友们三个一群，五个一伙，一下子，整个操场人山人海，成了一片欢乐的海洋。
13、鲜花争奇斗艳，芳香四溢，吸引着蜜蜂和蝴蝶纷纷前来采蜜。夏天的动态描写宛如一支欢快的交响乐，展现着大自然的奇妙和生机。
14、湖水波光粼粼，鱼儿跃出水面，欢快地洒起水花。
15、表示动态的词语有
16、夏天的动态描写可以从多个角度展开。可以描述阳光明媚的天空下，树叶随风摇曳，花朵绽放的美景；也可以描绘蝉鸣声此起彼伏，蝴蝶翩翩起舞的生动场景；还可以写下人们在海滩上嬉戏玩耍，水波拍打沙滩的欢快画面。夏天的动态描写应该注重细节，通过形容词、动词的运用，让读者感受到夏天的活力与热情。
17、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落。有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀；有的如蜜蜂，转着“8”字飞舞；有的如降落伞，缓缓地打着旋…一片片树叶，无论怎样飞舞，都会落下，在地上铺成一条金色的道路。
18、叮铃铃……下课铃响了，同学们像离弦的箭一样冲向操场，做各人喜欢的活动，有的拍皮球，有的跳绳，有的踢毽孑，还有的扔沙包，最精彩的要数扔沙包了，两位同学手持沙包站在大概四至五米远的地方，互相扔沙包，他们左躲右闪，′不让沙包扔到自己身上，“胜利了。”
19、炎热的夏天，太阳那耀眼的光芒，使田野里的麦苗长得更加壮实了，蜜蜂和蝴蝶你追我赶，更加地忙碌了！
20、叮铃铃！叮铃铃！”下课铃响了，鸦雀无声的校园，在此刻一下子变得人声鼎沸。同学们犹如挣脱牢笼的小鸟，冲出了教室，兴奋地飞向他们最喜欢的地方——操场。
21、我和小朋友们像猴子一样飞快地爬上双杠，两只手抓住双杠像小猴子一样甩来甩去，忽然又来个“金鸡倒立”玩的多么开心呀。还有的小朋友坐在秋千上荡来荡去，像蝴蝶一样在天空中自由自在的飞来飞去。
22、做到动静结合。有的景物，如山岭，河湖、原野、天空等自然景物，亭台、楼阁、桥梁、雕塑等人工景物，都经常处于相对静止的状态，而日、月，草，木，波、潮、雨、云等自然景物，大部分时间处于动的状态。如日有升降与颜色的变化，月有圆缺，草木有枯荣等等。写景作文，既要写出景物的静态，又要写出景物的动态，努力做到动静结合，才能更好地写出景物特点，表达中心思想。
23、春天来了,这时一阵风吹来,那碧绿的树叶随着风翩翩起舞,碧绿的小草挥动着自己的双手,一切是那么的美丽啊!
24、小朋友们沐浴在清凉河水中，笑语盈盈。
25、操场顿时成了同学们的海洋，有的在草地上打滚；有的在绿茵场上踢足球；还有的在操场上玩游戏……每位同学的脸上都洋溢着快乐的笑容。
26、动态描写包括两个方面：一是对运动着的景物的描写，如飞行的大雁、变化的阳光、水流、飘动的云朵、风中的叶子等；二是以动写静，以动态的景物来反衬静态的景象。如“东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云”。
27、夏天的动态描写充满了灼热的活力。阳光透过云层洒在大地上，树叶摇曳生姿，绿色草原舞起欢快的节奏。
28、就不一一列举出来了。
29、动态描写是对景物在运动中所呈现的样子进行准确、生动的刻画，赋予描写对象以生气，使人如闻其声，如临其境。如《四季之美》一文中在写夏天之美的时候，抓住萤火虫在蒙蒙细雨的夜晚，闪着朦胧的微光飞行的动态景物来描写夏天的美景。
30、同学们你追我赶，有兴奋的尖叫，也有哈哈的大小，还有小赖皮不停地嚷嚷：不算！不算！你犯规啦……操场上的欢声笑语惊飞了树上的小鸟。这是多么宝贵的放松时间呀！
31、每天早晨，浓雾淹没了山野河川和道路；草原清净而凉爽的空气，变得就像马群踏过的泉水一样，又混浊又肮脏！
32、健步如飞，2鬼鬼祟祟，3暴风骤雨，4大步流星，4手舞足蹈，5风驰电掣，6昂首挺胸，7一瘸一拐，8左顾右盼，9飞檐走壁，10匍匐前进，11哭哭啼啼，12扭扭捏捏，13横冲直撞，14痛哭流涕，15泣不成声，16大摇大摆，17眼疾手快，18行云流水，19对答如流，20滔滔不绝等等
33、蝴蝶翩翩起舞，昆虫们在花丛间歌唱，飞禽走兽嬉戏游玩。
34、整个城市像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大。
35、屋远处的山，苍黑似铁，如巨人如铁塔如宝剑，奇峰罗列形态万千十分壮观。
36、健步如飞、扭头就跑、定睛一看、侧耳细听、冥思苦想、步履矫健、拔腿就跑目不转睛、听得入迷、挖空心思、大步流星、连蹦带跳、凝神注视、道听途说飞檐走壁、东奔西窜、怒目而视、大摇大摆、横冲直撞、左顾右盼、步履艰难飞似得跑、东张西望、一瘸一拐、奔走如飞、挤眉弄眼、匍匐前进、上窜下跳瞻前顾后、蹑手蹑脚、举目远望、步履轻盈、极目了望、走马看花、虎视眈眈眼明手快、眼疾手快、风驰电掣、电光石火、眼明手捷、雷厉风行、流星赶月星驰电走、弩箭离弦、动如脱兔、放声痛哭、失声痛哭、痛哭流涕、声泪俱下哭哭啼啼、泣不成声、哭爹叫娘、捶胸顿足、号啕大哭、抱头痛哭、点头微笑抿着嘴笑、淡然一笑、手舞足蹈、大快朵颐、张牙舞爪、抓耳挠腮、嬉皮笑脸口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语散步、漫步、踏步、信步、转悠、闲逛、倾听、聆听、窃听、旁听、听候过目、注视、端详、凝视、仰视、俯瞰、远眺、了望、张望、回顾、环视扫视、窥视、怒视、浏览、审视、洞察、打量、巡视、慢慢的、轻轻地急匆匆地、呆呆地、认真地、细心地、大声地、敏捷地、努力地、静悄悄地一丝不苟
37、“叮铃铃！”“叮铃铃！”上课铃发出了命令，同学们都飞奔回教室，还有的同学恋恋不舍地离开操场，口里还念叨着：“下节课后我们继续玩！”
38、最有趣的就算是扔沙包了,我和十几个同学来到一棵大树的树荫下玩扔沙包.我们分好四个组,每组四个同学站在中间,四个同学站在两边.游戏规则是：两边的同学向中间同学的身上扔沙包.中间的同学每人有三条生命,如果中间的人接着扔来的沙包,就可以增加一条生命,如果被两边的人击中,就会减少一条生命.二组的同学开始发“球”了,李若愚同学一下子就被飞来的“球”击中了,立刻就被减掉了一条生命,真可惜呀!开场就输,真叫人不痛快!石亚禹大声喊：“大伙都留点神,这次只能赢,不能输!”她这一嗓子还真管用,第二次交锋,就立刻变了样,我和朱雪然双双接住了对方的“球”.我们轻松得赢了对方.大家又蹦又跳,高兴极了!
