1、英语中代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、关系代词等。在使用时，要注意下列几个问题：：
2、Icall’tleavemybabybyhimself
3、原形、+s/es、+ed、+ing，
4、对象：learnfrom，hearfrom
5、(2)在therebe句型中，主语是单数，be动词用is;主语是复数，be动词用are;如有几件物品，be动词根据最近be动词的那个名词决定。
6、就像我们常常说的，学习英语，单词是砖瓦。英语与我们的汉语不同，它的词汇都是由不同的字母拼凑而成，然后再连成句子。可以说，整个句子是大量的字母构成的。所以，想要学好英语，打基础的时候英语的26个字母一定要牢牢掌握，才能在下一步的学习中取胜。
7、和have、has、had的区别：
8、作宾语。例如：
9、一个句子中既有be动词，又有going、to和动词，且动词用的是原形←→该句是现在进行时
10、我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
11、有a、an、the。a和an有具体的意思，一(个…)，the没有具体意思，有时翻译为这、那。确定用a、an还是the时可根据汉语意思。a和an的区别：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
12、c、一般疑问句AmIaChinese?Yes,youare.No,youaren’t.AretheyAmerican?Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthecatfat?Yes,itis.No,itisn’t.
13、(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)
14、还需掌握基础的名词、形容词和副词的用法，以及简单的句子连词的运用。通过掌握这些基础知识点，学生可以逐渐提高他们的英语听、说、读、写的能力。
15、a、Am--wasIs--wasAre--were口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。
16、总而言之，初一英语知识点的总结和归纳需要结合自己的实际学习情况，根据不同方面进行总结和归纳，才能在英语学习中取得良好的成绩。
17、(1)构成形式：
18、二、了解词汇1.名词:bike自行车basketball篮球baseball棒球softball垒球handball手球hockey曲棍球volleyball排球fencing击剑2.动词:ride骑dance跳舞swim游泳wear穿run跑walk走jump跳sing唱read读draw画watch看
19、第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
20、(3)一般过去时中的动词：
21、(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：Howmany+名词复数+arethere+介词短语?Howmuch+不可数名词+isthere+介词短语?
22、(2)be动词
23、指时间：onJune10，2008
24、有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+not、助动词(do、does、did)+not
25、b、肯定和否定句Iam(not)fromLondon.Heis(not)ateacher.Sheis(not)inthediningroom.Myhairis(not)long.Hereyesare(not)small.
26、强调一点，有some的要考虑是否要用any。
27、这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据some、any、alotof等词去作判断，以免受误导。
28、形容词性物主代词和名词性物主代词
29、Be动词是was或were该句是一般过去时
30、(2)一般现在时中的be动词：
31、写作：主要考察考生的写作能力，包括作文、翻译等。
32、Youareateacher.Youareteachers.Heisanurse.Theyarenurses.
33、反身代词的基本用法
34、如上述二者都没有，就应用助动词+not。
35、His，coatisred.(his为物主代词)
36、这里强调一点，be动词、going、to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时。
37、听力：主要考察考生的听力能力，包括听力理解和听力填空。
38、语言技能：包括听、说、读、写四项技能。课程标准强调学生应能在实际情境中运用英语进行有效交流，并能理解和使用英语书面材料。
39、一般动词前用主格，动词后用宾格。
40、听力：掌握听力技巧，如听前预测、边听边记等，以及熟悉不同类型听力材料的特点和听法。
41、一般只有一种情况：+ed
42、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
43、人称代词的主格通常作主语。例如：
44、语法知识点：包括基本的一般现在时、一般过去时、一般将来时等时间状语从句，并且包括英语的基本语序和句式。
45、a.一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds
46、我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
47、▣一般过去时
48、词汇：掌握40个常用动词、12组常用短语和60个常用形容词。
49、写作：掌握写作技巧，如审题、构思、草拟提纲等，以及熟悉不同类型作文的写作方法。
50、在语法方面，学生需要了解基本的时态，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，并掌握相应的动词变化规则。
51、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
52、一般现在时态。要注意主语是第三人称单数时，谓语动词要加s。
53、年英语一级考试（TEM-4）主要考察的知识点包括以下内容：
54、第一人称Imeweusmymineourours
55、人称代词和物主代词
56、指比较：prefer…to…
57、(4)有用的的依据：
58、和动词的搭配：belatefor，waitfor
59、阅读理解：掌握阅读技巧，如略读、扫读、预测、概括等，以及熟悉不同类型文本的阅读方法。
60、(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
61、这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
62、人称代词：
63、(3)在助动词后加not。
64、(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是：What’s+介词短语?
65、▣一般将来时
66、▣一般现在时
67、单数复数单数复数
68、Ididn’tuseherpen;Lusedhis.
69、What、When、Which、Who、Whose、Why、How
70、以下是一份EEC版本英语知识点总结：
71、初中一年级英语的知识点包括基础的单词、句型和基本语法规则。学生需要学会认读常见的英语单词，包括人称代词、数字、颜色、动物、食物等。
72、✎人称代词和物主代词
73、指地点、方位：inShanghai，inthestreet
74、表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
75、一般疑问句
76、词汇知识点：包括常用词汇、常用短语、常用固定搭配等。
77、第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours
78、Have、Has和Therebe结构
79、特殊疑问句
80、英语一级考试知识点一
81、常用疑问词：
82、普通高中英语课程标准的重点主要包括以下几个方面：
83、b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches
84、英语学习最重要的基本功只有三个方面的内容，那就是语音、语法和单词。所有的听、说、读、写的训练全都是为了这三方面的熟练度而展开的活动。
85、sheherherhers
86、语言知识：学生需要掌握一定量的词汇、短语和语法规则，这是进行有效沟通的基础。
87、现在进行时态。要注意不要丢掉be动词以及动词ing的变化形式。
88、为：It’stimeforclass.
89、Begoingto+动词原形。
90、在…方面：playwith.What’swrongwithit?
91、和动词搭配：thinkof，beafraidof
92、(3)把助动词后提到句首。
93、人称代词物主代词
94、有主格和宾格之分。
95、✎形容词(包括副词)
96、Therebe结构包括
97、(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
98、人称代词中的主格和宾格
99、有两类：形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)
100、第三人称hehimtheythemhishistheirtheirs
101、(5)some和any在therebe句型中的运用：some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。
102、动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
103、和…在一起：talkwithsb.，getonwith
104、(4)therebe句型与have(has)的区别：therebe表示在某地有某物(或人);have(has)表示某人拥有某物。
105、▣现在进行时
106、阅读技巧：包括对英语文章的扫读与精读，基本的阅读理解技巧，如找到文章的主旨、观点等。
107、语法：掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时的用法，以及掌握名词、代词、冠词、形容词、副词等词类的用法。
108、一般用于名词或代词前，表示该词与句子其他成分的关系，介词后面的名词或代词称为介词宾语。介词和介词宾语一起构成介词短语。常用的介词和介词短语如下：
109、(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
110、希望这份总结能帮助你更好地掌握EEC版本英语知识点。
111、(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
112、指地点：athome，atwork，attIletable
113、(6)and和or在therebe句型中的运用：and用于肯定句，or用于否定句或疑问句。
114、就是我们平时说的动词，表示某一动作或行为。如：sweep、live等。
115、形容词和副词只有两种形式：原形和+er。
116、Canyouhelpme?Jimiswaitingforyou.
117、形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
118、Heisinaredcoattoday.(he为人称代词)
119、Be动词+动词的ing形式
120、课程评价：建立多元化的评价体系，除了传统的笔试和口试，还包括平时的表现、参与度、作业完成情况等，全面评估学生的英语水平。
121、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
122、具体来说，以下是2019年英语一级考试中较为常见的知识点：
123、写作技巧：包括英语论文写作的结构以及英文写作中的基本句式和表达方法等。
124、小学英语的重点知识归纳:
125、表对象：agreewith
126、was用于第一人称单数(I)和第三人称单数(hesheit和其他人名或称谓，如：Ben、hissister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等)。
127、一般过去时态。要注意不规则动词过去式的变化。
128、c.以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries
129、(3)一般现在时中的动词：
130、指动作对象：give…to…，listento，pointto
131、如何加后缀：
132、阅读理解：主要考察考生的阅读能力和理解能力，包括选择题、判断题、填空题等。
133、就整体而言，要学好小学英语，要从以下几个方面来着手准备：一是基础知识、二是听力理解能力、三是口语表达能力、四是书写能力当然，若想每个方面都变得优秀，基础知识一定不能落下。
134、(9)Therebe结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。
135、一、核心词汇1.名词:playground操场sport运动grandfather爷爷,外公(口grandpa)grandmother奶奶,外婆(口grandma)week星期classroom教室centre中心ping-pong乒乓球tennis网球2.形容词:next下一个3.动词:love爱4.短语:playfootball踢足球playping-pong打乒乓球haveamatch比赛
136、一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing←→该句是现在进行时
137、with
138、表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
139、表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。
140、Hisfatherhimselfisator.
141、这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
142、物主代词：
143、情感态度与文化意识：鼓励学生培养对英语学习的兴趣和自信心，了解英语国家的文化、历史和社会习俗，形成跨文化交际的能力。
144、(4)句中往往有tomorrow、soon、nextweek等词。
145、一般用原形：amisare
146、Theyvisitedmyparentslastweekend.
147、指地点、方位：onthedesk，ontheright
148、和动词的搭配：puton，goon
149、表示某一事物，有具体的和抽象的之分。判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
150、给：Thereisaletterforyou.
151、一般用过去式：waswere
152、有两种情况：
153、行为动词我们已学过它们的四种形式：
154、Thegirlswereonthegrassjustnow.
155、指方向、地点：gotoschool，gotobed
156、和动词的搭配：arriveat，lookat
157、(1)行为动词
158、先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
159、(2)一般过去时中的be动词：
160、初一英语知识点需要根据不同的学习内容进行总结归纳。
161、学习任务和活动：各种任务和活动，让学生在实践中学习和使用英语，如项目学习、合作学习、角色扮演等。
162、(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。如：
163、Herfatherisator.
164、动词加ed有表示过去的时间状语
165、如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
166、from
167、鲁科版五年级上册英语知识点主要包括：时态（一般现在时、一般过去时、将来时）、情态动词（can、could、may、might、must、should、will）、被动语态、虚拟语气、不定式、过去分词、比较级、最高级、疑问词、连词、介词、形容词、副词、代词、数词等。掌握这些知识点，可以帮助学生理解并运用英语，提高英语听说读写能力。
168、指时间：inthreedays，inaminute
169、itititsits
170、(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
171、把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
172、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
173、✎数量词
174、ThechildrenareveryhyonChristmasDay.
175、这两类代词的区别在于人称代词表示的是某人，而物主代词表示的是一种所属关系，翻译成中文时通常有“的”这个意思。例如：
176、此外，学生还需学会基本句型，如主谓结构、否定句和疑问句的构造等。
177、分四个步骤：
178、指一段时间：Ihaveworkedherefortwoyears.
179、am用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(hesheit和其他人名或称谓，如：Benhissister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如thechildren、hisparents等)。
180、主格宾格主格宾格形容词性(短)名词性(长)形容词性(短)名词性(长)
181、未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。
182、和动词的搭配：dowellin，arrivein
183、表示某一否定意思。句中一定有not。
184、指时间：atsixthirty，atnoon
185、(3)therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。
186、(3)有用的依据：
187、两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
188、出发点，从一地方：fromShanghaitoBeijing
189、其他：onshow，onduty
190、(1)Therebe句型表示：在某地有某物(或人)
191、表使用工具、手段：Wecanseewithoureyes.
192、连接、关联或关系，常译作“的”：ateacherofEnglish，thecapitalofChina
193、其他：beinterestedin，insurprise
194、人称代词的宾格可作及物动词、及物动词短语或介词的宾语。例如：
195、(4)句中往往有now、look、listen等词。
196、d.以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives
197、它们的根本区别在于代词后有没有名词。有名词的就用形容词性物主代词作名词的定语。例如：
198、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
199、英语一级考试知识点二
200、学习策略：引导学生掌握学习英语的方法和策略，如记忆单词、阅读技巧、听力策略等，提高自主学习的能力。
201、口语：掌握常用口语表达方式，如问候、介绍、感谢、道歉等，以及熟悉不同场合的口语交际技巧。
202、词汇和语法：包括词义、同义词、反义词、词性、时态、语态、虚拟语气等。
203、一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词(短的);如无，就用名词性物主代词(长的)。
204、描写关系：amanofthirty
205、这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
206、没有名词的就用名词性物主代词。例如：
207、文化知识：了解中西方文化差异，如礼仪、风俗习惯等，以及熟悉跨文化交际的基本原则和方法。
208、肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please)，否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头(有时有please)。
209、e.不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese
210、thereis、thereare
211、therewas、therewere
212、第一种情况：主语是第三人称单数(hesheit和其他，如Helen、hercousin等)，动词后一般加s或es。
213、作主语同位语时，其位置通常在谓语之后，如直接置于与之同位的名词或代词后，则起强调作用。例如：
214、这些重点旨在帮助学生构建坚实的英语基础，发展综合语言运用能力，同时培养国际视野和终身学习的能力。
