1、这巴掌大的地方，也想盖楼？拟人句：
2、他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜
3、人物画像中的夸张评语是一种艺术手法，通过夸大人物特征或行为来增强作品的表现力和时代感。
4、(4)上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻安静下来。
5、把人物画的比活人更有生动感，跃然纸上，似乎要飞出来。
6、夸张是漫画的一种重要表现手法，它可以通过夸大事物的特征、形态、表情等来增强画面的表现力和幽默感。例如，在漫画中，人物的形象可能被夸大到极瘦或极胖的程度，以突出其性格特点；场景和道具也可能被夸大到不合常理的程度，以增强画面的喜剧效果。
7、这梨酸得我牙都掉了。
8、夸张评语是指通过对人物形象进行夸张处理，来表达作者对人物特征的强烈印象。这种表达形式在漫画、卡通、绘本等艺术形式中经常出现。
9、在训斥班级的时候，可能很多老师会恨铁不成钢地说上一句：“你们是我带过最差的一届！”
10、(13)上课铃响了，同学们都安静地坐在座位上等待老师来上课。
11、一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛爬行
12、(8)书馆里非常安静。
13、教室里非常的安静，似乎只能听到同学们的呼吸和心跳组合成的交响曲，哪怕是掉根针都能听到！
14、屋外下着倾盆大雨。
15、微风轻轻的吹着，远处花丛中的玫瑰轻轻的头向我打招呼！
16、拟人句：
17、他怒吼一声惊天动地。
18、他的演讲使整个会场沸腾了起来。
19、漫画是一种以像和文字相结合的艺术形式，它通过夸张、变形、比喻等手法来表现主题和情感。因此，漫画通常注重夸张。
20、(14)常年在外奔波忙碌的人们渴望过安静的生活。
21、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
22、(3)放假了,喧闹的校园又安静了。
23、会场非常安静，我只听见自己的心跳，周围的人好像的定住了，甚至没有听见他们的呼吸。
24、弹丸之地不值得一提。
25、夸张评语让人物形象更加生动鲜明，同时也能引起观众的共鸣和情感共振。
26、此外，漫画还可以通过夸张的手法来表现人物的情感和心理状态，例如通过夸大人物的表情来表现其喜怒哀乐，通过夸张人物的动作来表现其紧张、焦虑等情绪。
27、走进院子，如雷贯耳的声音冲着我来了！
28、总之，漫画注重夸张，夸张是漫画的一种重要表现手法，它可以增强画面的表现力和幽默感，使读者更容易理解和接受漫画所要表达的主题和情感。
29、中午阅览室非常安静，连掉根针的声音都能听到。
30、她走进偌大的书馆，虽然人很多，但是都在聚精会神，专心的在埋头看书，没有交头接耳，更没有大声喧哗，安静极了，好象进入空间一般。
31、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
32、(7)下课铃响了，原本安静的教室里人声鼎沸。
33、巴掌大的地方还开宴会？
34、教室里安静得像深夜的森林一样。
35、(9)每当我练琴时，妈妈总是安静地坐在旁边，认真为我把关。
36、一叶障目不见泰山。
37、教室里真安静，连心跳声都听得清清楚楚！
38、这种评语常常出现在漫画、插画、卡通等艺术形式中，可以是对人物外貌、气质、性格等方面的夸张。
39、夸张句，1，站在高山望平川，只见路上各种车辆就像火柴盒那么大。2，酒未沾唇，脸先红了。
40、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
41、漫画式描写法，是指抓住人或者事物的某一外貌特征运用夸张和比喻等手段进行勾勒形象来表现性格特征的一种描写方法漫画式的表现手法有夸张，变形，比例，象征等，而以夸张变形为主要创作手段，夸张变形就是改变人或者正常的比例关系，有意识的让其夸大和缩小拉长或者缩短通过大于小方语言区域，指虚实的对比手法是表现出来的形象强烈，典型表达的意旨更鲜明，更深切
42、这个句子毛病主要是赘余（重复累赘）。“画”与“这幅画”重复；“忍俊不禁”解释是忍不住笑出来。“笑了”和“忍俊不禁”一再重复。可以改为：他的这幅画夸张而传神连老师看了都忍俊不禁。
43、漫上遍野花满了野花。
44、(2)学校周围的环境很安静。
45、教室里安静极了，同学们都在做作业，好像听到蚕吃桑叶的沙沙声。
46、(10)弟弟安静地趴在桌子上看漫画书。
47、她的声音震耳欲聋，大的很。
48、在创作中，夸张评语也需要注意度的把握，不能过度造成不真实感，否则将会影响作品的艺术效果。
49、)那匹黑色的小马安静地等在原地供主人驱遣。
50、他画的这幅画夸张而传神连老师看了都忍俊不禁的笑了。
51、拟人句，1，满天繁星在夜空中眨着眼睛。
52、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
53、夸张句：
54、石油工人一声孔，地球也要抖三抖。
55、老师的眼睛很小，笑起来连一丝缝隙都看不到。
56、(11)请大家安静,不要再吵吵嚷嚷了。
57、漫画式夸张是在人物描写中需要强调人物外貌的某一特征，用夸张的手法描写人的外貌就是漫画式夸张。
58、(6)教室里突然变得格外安静，似乎可以听到我们短促的呼吸声。
59、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
60、但是，过度的夸张评语也可能会让人物形象变得失真，让读者难以接受。因此，在使用夸张评语时，需要注意适度，把握好度。
61、很多时候，老师在讲到一道熟悉的题目时，发现还有很多人出错，于是就会很愤怒地说：“这题我都讲了一百遍了！”
62、这种夸张评语可以使人物形象更加生动有趣，也可以突出人物的某些特征，让读者更容易记住这个人物。
63、(12)清晨，动物园里安安静静的，动物们还在梦乡中。
64、是的，既要夸张，又要觉得逼真
65、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的
66、桂子花开，十里飘香
67、(5)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻安静了下来。
68、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
69、危楼高百尺，手可f摘星辰。
70、夜晚星星一闪一闪地眨眼睛。
71、常见的六大病句类型是:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
72、森林里安静得昆虫能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。
73、例如，一个人物的眼睛可能会被夸张地描绘成很大很圆的形状，或者一个人物的嘴巴可能会被夸张地描绘成很大很宽的形状。
74、狮子的一声叫，地震山摇，可怕极了！
75、单纯的画从几点入手，一，发型，发型不要太夸张发色不要太鲜艳。二，眼神，选择泪汪眼或眯眯眼。三，服装，服装的画怎么搭配才显清纯其实跟我们平时穿着一样，找些参考照画即可。手的话根据你要的动作有不同的画法，最好的方法就是看着自己手画。
