小学英语句子教学
1、(1)陈述句主体结构均由“主+谓+宾”构成，但英语句子的修饰成分位置可以很灵活，结构方面比汉语更加严谨，要求严格的主谓对应，且主干分明。因此，英语陈述句的造句中应该首先把主、谓、宾表达出来，然后再把修饰成分加在适当的位置上。
2、at，lookat解释为看着，look是实义动词)
3、)数词+名词，例：thirty-twonote-books7)数词+数词，例：223--twohundredandtwenty-three
4、就是：Ilikeeatingbiscuits.
5、例：Whatareyoudoing?（你在干什么？）
6、(1)通览全文、领会大意、揣摩话题。解题时应先跳过空格通览全文，了解对话大意，根据对大意的把握，判定语境，揣摩话题。
7、（1） am/is/are +主语+其它？
8、询问兴趣、喜好。
9、为了帮助孩子更好地理解对话内容，家长可以在日常生活中创造对话情境，适时与孩子聊天，增加语言输入量，提高语言沟通能力。
10、Ikeeptheroomtidy.
11、定句：主语+am/is/are+其他。例如：Iamastudent.（我是一个学生。）
12、就是：Areyouastudent?
13、结构：主语+谓语+宾语+宾补
14、(2)如果be后面是几个并列名词作主语，be的单复数和最靠近的名词保持一致——就近原则。
15、（2）如果句子中的谓语动词是行为动词时，则在谓语动词之前加donot(=don’t)来表示否定。
16、)指示代词+名词，例：thisbook
17、名词词组
18、Igivehimthebook.
19、ThreeyearsagowhenwestudiedinBeijingUniversity,wesawthisfilm.
20、常见的小学英语句型包括：“What'syourname?”（你叫什么名字？）、“Howareyou?”（你好吗？）、“Ilike…”（我喜欢……）、“Myfavorite…”（我最喜欢的是……）、“Canyouhelpme?”（你能帮我吗？）等等。
21、Ihavefininshedmyhomework.你已经完成了家庭作业吗?
22、并列句：由两个及以上的简单句通过连词连接而成。
23、如果表达：“他的爸爸不会游泳。”
24、双宾语：直接宾语(物);间接宾语(人)——物直人间
25、结构：主语+谓语+宾语+宾语
26、eg：Therearesomeapplesonthetable.
27、谓语后跟间接宾语时，直接宾语前不需要介词;谓语后跟直接宾语时，间接宾语前加介词to/for。
28、五、主谓宾宾补
29、NewYear’sDay
30、Igivethebooktohim.
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31、结构：主语+谓语+宾语
32、Thatmanismyteacher.
33、肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。
34、Haveyoufininshedyourhomework?
35、小学英语句子结构主要有以下几种：
36、(1)be动词——is/am/are/was/were
37、比如：如果表达“我们是学生。”
38、接着，把选项中的句子逐一比较，将意思相符或能够衔接前后文的句子选出来填入对话中。
39、——It’sonthefirstfloor.在一楼。
40、以be动词、情态动词或助动词（dodoesdid）开头，必须用yes或no回答的句子叫做一般疑问句。
41、考点：主谓一致
42、宾补：一个宾语不能完整表达出意思，需要加一个补充成分来补足宾语使句意完整。
43、eg：Iwalkabear.我溜一只熊。
44、小学英语选择句子补全对话的技巧主要包括：先通读对话，了解上下文，理解对话中各方的意图和语气；注意相似选项的区别，并排除无关选项；选择答案后，再次通读对话，检查语法、逻辑和语义的一致性。
45、Therebe+主语+地点状语
46、例4：我已经完成了家庭作业。
47、例2：3年前你们还在北京大学上学的时候就看过这部电影吗?
48、earlyinthemorning
49、五大基本句型是小学阶段英语学习中的重点内容，也是小学生学好英语语法的关键
50、解释：“……地方有……”;
51、withaneffort
52、四、主谓宾宾
53、——It’s99yuan。99元。
54、主语+动词原形(+其它)。
55、如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.但是具体地还是要看录音中是如何读的。
56、询问天气状况。
57、小学英语可以写一些简单的英语句子，主语＋谓语＋宾语就可以组成一个简单句。
58、——Howmanykitescanyousee?你可以看到几只风筝？
59、be动词的变化：
60、——Whatcolourisit?它是什么颜色？
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61、小学英语中，对话往往是孩子们较为陌生的语境。
62、副词+介词短语，例：
63、询问姓名、年龄。
64、根据语境，细读选项，选择答案。
65、这些句子的回答通常不能用yes或者no。特殊疑问句一般针对某一对象、某个时间或者某一地点提问。其基本的句子结构是：特殊疑问词+be动词/助动词+其它
66、根据意群断句。ps：意群可以是一个词，一个词组或短语，也可以是并列句的一个分句或复合句的一个主句、从句等等。【例】(意群与意群间断句)现将句子划分意群的一般原则归纳如下：
67、疑问句同样也是在小学英语当中比较常见的句型。一般用于提出自己的疑问（比如：你觉得我长得帅吗？）可具体细分为一般疑问句和特殊疑问句。
68、比如：如果要表达“你昨天干了什么？”（针对某一对象提问）
69、其基本结构是：主语+谓语（可以是be动词，可以是情态动词，也可以是实意动词）+宾语
70、询问时间或日期。
71、展开全部
72、通览全文，领会大意，揣摩话题。判定语镜。
73、这些句型都是初学英语的学生必须掌握的基础语句，通过不断练习可以加强记忆和语音表达。
74、英语句子主要由主谓宾这三个成分构成，它相当于我们的头，身子与腿，举个例子:Heismydad.（他是我的爸爸。)he就是主语，谓语是is,宾语是mydad。
75、陈述句的肯定形式
76、二、主系表
77、必须加上一个表明主语身份或状态的表语才能表达完整的意思，这类动词叫系动词。
78、副词短语，例：
79、如果表达“他的爸爸会游泳。”
80、分句常是断句的地方，
81、还有其他句式，其他时态，大同小异，弄清楚了就不大难的。
82、Therearemanygirlsintheroom.
83、感官动词主系表——Itlooksperfect.它看上去真完美。
84、(2)英语疑问句与汉语有些不同，但也并不难学。汉语是直接在句子后面加个疑问词“吗”，变为疑问句;而英语则需要借助疑问助词，在英语句子之前加上疑问助词、句子后面加问号，就变成了疑问句。
85、其基本结构有两种：
86、（1）如果句子中的谓语动词是be动词或者情态动词时，那么可以直接在相应的动词后面加not.
87、否定句：主语+am/is/are+not+其他。例如：Sheisnothappy.（她不开心。）
88、除此之外，学生还应该学习一些常见的日常用语和情景对话，如购物、问路、打招呼等。
89、一、Therebe句型
90、读英语怎么断句
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91、Heisagoodstudent.
92、(3)判断句的语序与汉语一样一样的，判断句变为疑问句只要把表示判断的“是”提到句首即可。
93、——What’stheweatherlikeinBeijing?北京的天气如何？
94、选项呈现顺序与对话流程相同，根据句子含义，寻找搭配是否正确，填入能使对话通顺、连贯的选项。
95、特殊疑问句
96、——Feelsick.我感觉不舒服。
97、疑问句：Be动词提前，主语+am/is/are+其他？例如：Areyouready?（你准备好了吗？）
98、宾语：动作承受者
99、Mymothersawmedoinghousework.
100、Helooksatherhappily.(happily修饰lookat，lookat解释为看着，look是实义动词)
101、首先找出句子的主、谓、宾语：我们 看过 这部电影。把由主、谓、宾组成的简单句子译成相应的英语，应为：Wesawthisfilm. 然后加上时间状语成分“3年前”及其定语“当我们还在北京大学上学的时候”。
102、——Whatwouldyoulikeforbreakfast？你早餐想吃什么？
103、Thereisn’tany/isnomoneyinthebox.
104、三、主谓宾
105、询问平时一般做的事情。
106、如果表达：“我不喜欢吃曲奇。”
107、——It’sOctober1st,ourNationalDay.十月一日，国庆节。
108、常见系动词：
109、询问想吃的东西。
110、——Whereisthecanteen?餐厅在哪里？
111、陈述句是小学英语当中的常见句式。用于说明事实或者表达某人的看法，可具体细分为肯定式和否定式两种。
112、如果表达“我喜欢吃曲奇。”
113、另外，为了加强对英语的理解和运用能力，小学生可以上网找一些适合自己水平的英语材料进行阅读和练习，同时多听英语音频，提升听力水平。
114、——Icansee12.我看到12只。
115、询问数量或价钱。
116、也可以把状语放在句尾，变为：
117、——Whattimeisitnow?现在几点钟？
118、就是：Whereisthepark
119、——Iwouldlikesomebreadandmilk.我想吃面包和牛奶。
120、——Whatdayisittoday?今天是哪一天？
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121、Thereisabookandtwopencilsonthedesk.
122、例3：那个人是我的老师。
123、farintothenight
124、在做选择题时，还需要注意选项中是否有多余或无关的内容，以免产生干扰。
125、介词短语，例：
126、theworkingclass
127、就是：Doyoulikeeatingbiscuits?
128、WesawthisfilmthreeyearsagowhenwestudiedinBeijingUniversity.
129、否定句：主语+be+not+其它。
130、主语：动作发出者;
131、（2） do/does/did +主语+动词原形+其它？
132、通盘考虑，前后联想，先易后难。要从对话整体理解出发。
133、在学习过程中还要注意积累英语词汇和句型，多进行口语练习，多和外教或英语母语者交流。
134、(2)感官动词——feel/look/sound/taste/smell
135、Thereissomemilkinthefridge.
136、(1)be后名词是单数名词或不可数名词，be用is或者was;后接可数名词复数则用are或were。
137、二.疑问句
138、Therearetwopencilsandabookonthedesk.
139、一.陈述句
140、就是：Hisfathercanswim.
141、——What’syourname?你叫什么名字？
142、例：Iliketoplaybasketball,butmybrotherlikestoplaysoccer.（我喜欢打篮球，但我哥哥喜欢踢足球。）
143、Thereisanappleinthefridge.
144、如果要表达“你喜欢吃曲奇吗？”
145、——It’syellowandwhite.黄白相间。
146、)作形容词用的名词或分词+名词，例：
147、英语一般时态陈述句的疑问词多为do或did，分别用于一般现在时与一般过去时;用了do或did作疑问词之后，句子中的谓语则用动词原形。
148、疑问句：用来问问题的句子，一般以疑问词（what,where,when,why,how等）开头。
149、谓语：动作本身(实义动词);
150、)冠词+名词，例：acountry
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151、Heisgood.
152、就是：Whatdidyoudoyesterday?
153、可能需要注意语法、时态和形式等问题。
154、(3)表转变动词——get/grow/become/go
155、考点：系动词后面跟形容词
156、1.一般疑问句
157、(2)根据语境、细读选项、选择答案。在把握话题和语境的基础上，针对对话的每一空白处，细读所提供的选项，认真分析它们之间的异同，依据对话有关情景内容，选择正确的答案。
158、如果要表达“公园在哪里？”（针对某一地点提问）
159、就是：Whendoyougetupeveryday?
160、——Mynameis…我叫……
161、如:JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.Ourteacher前后逗号隔开，那么一般读的时候这也需要断开。
162、fromnowon
163、DidyouseethisfilmthreeyearsagowhenyoustudiedinBeijingUniversity?
164、选择句子补全对话的技巧是：首先要明确对话的主题和情境，然后读完对话中已经给出的句子，理解对话的语境和内容。
165、)名词+名词，例：coumradeLi
166、例：Onthesofasitsabigteddybear.（沙发上坐着一个大泰迪熊。）
167、quiteunderstand
168、那个人是你的老师吗?
169、——Howdoyoufeel?你感觉如何？
170、例1：3年前我们还在北京大学上学的时候就看过这部电影。
171、整个句子英语表达为：
172、这样，可以提高英语综合素养，更好地应对选择句子补全对话的考试。
173、以下几种：
174、一般疑问句：
175、——Howmuchisthisdress?这条连衣裙多少钱？
176、——Howoldareyou?你几岁了？
177、就是：Wearenot(=aren’t)students.
178、多角度、多层次地启发孩子学习英语，可以提高孩子的学习兴趣和自信心。
179、例：Iknowthatyouareagoodstudent.（我知道你是一个好学生。）
180、——eighto’clock.8点钟了。
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181、同时，也可以利用电视剧、动画片等媒介，让孩子听懂、模仿英语口音和表达方式。
182、比如：如果表达“我们不是学生。”
183、复合句：由主句和从句组成。从句可以是名词性从句、形容词性从句或者副词性从句。
184、表转变动词主系表——Theskygrewdark./Itbecamedirty.
185、——WhatdoyoudoonSaturdays？你周六一般做什么？
186、比如：Hedidnotcometoworkyesterday/becausehewasseriouslyill.这个句子的两个分句还可以划分为：He/didnot/cometowork/yesterday/because/he/wasseriouslyill.
187、dayandnight
188、系动词：
189、副词+动词，或动词+副词，例：
190、Isthatmanyourteacher?
191、倒装句：将句子中主语和谓语调换位置。
192、——Iam12.我12岁了。
193、就是：Idon’tlikeeatingbiscuits.
194、firstofall
195、这些技巧可以帮助学生提高选择句子补全对话的准确性和效率。
196、)不定代词+名词，例：someink
197、询问方位或地方。
198、)形容词+名词，例：naturalscience
199、这样可以提高英语的实用性和交际能力。
200、——What’syourfavouritefood？你最喜欢的食物是什么？
201、一个功能可能是断句所在。
202、通过多练习，可以锻炼自己的语感和逻辑思维能力，提高答题的准确率和速度。
203、结构：主语+系动词+表语
204、陈述句的否定形式
205、询问身体状况或情绪。
206、如果要表达“你每天几点起床？”（针对某个时间提问）
207、询问颜色。
208、例：Thecatissleeping.（猫在睡觉。）
209、小学英语句子认读应该先或听力关，然后读单词，最后读句子。
210、以上是小学英语句子结构主要的几种形式。
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211、有标点的地方常是断句所在。
212、Hemademehappy.
213、一般现在时的陈述句：
214、比如：如果要表达“你是一个学生吗？”
215、(4)英语完成时变为疑问句时，只需把完成时的助动词have或had提到句首、句后加问号就行。这一点与判断句变为疑问句的变法一样。
216、如：JohnSmith,/ourteacher,/camein/withabookinhishand.从另一个角度讲ourteacher做的是同位语，因此作为一个语调群。Camein做谓语Withabookinhishand做方式状语，因此要放在一起作为一个语调群。
217、简单句：由一个主语和一个谓语组成。
218、就是：Hisfathercannot(=can’t)swim
219、就是：Wearestudents.
220、Helookshappywhenheseesher.(look不及物，这里没有跟介词，单独行动，翻译/为“看上去”，是系动词，后跟形容词。)
221、studyhard
