周记开头万能句子摘抄
1、确定标题：根据本周的主要事件，来确定一个有趣的标题；
2、一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
3、周记写作技巧：
4、整理思路：在写作之前，可以先将文章的大致思路整理好；
5、养成习惯，定时定量地写。
6、设置好写作目标，明确要写什么。
7、四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。
8、假如让我再做一名小学生，我一定刻苦学习，不负昭华。
9、从踏入初中开始，不知不觉已经一个星期了，从一个小学生到初中生，似乎太快了，还没有享受足够的快乐，就要开始生命中重要的时刻，已经过了一个星期了，时间过的真快呀刚来这个班的第一天除了以前班上的同学外，其他的全部不认识，总有些陌生，但是一星期后渐渐的了解。
10、五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。
11、明确写作目的：要充分提炼自己本周所学、所做、所感的内容，尤其是感想体会。
12、六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。
13、六年的小学生活即将画上句号，但我对学校还是依依不舍。
14、二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
15、多加思考，不要盲目记录，把事情说得有理有据。
16、可以从下面几个方面着手。
17、假如我再做回小学生，我一定会更加努力学习。从小树立，远大理想，并且奋力拼搏一次，将来报孝祖国！
18、八、写实验日记。如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。
19、秋风拂过，满树的“小扇子”摆动起来，发出“簌簌”地响声，为人们带来一丝丝秋的凉意。一些“小扇子”飘落下来，像一只只翩翩起舞的黄蝴蝶。山上的树叶多得不得了，有羽毛似的凤凰树叶，有油绿油绿的松针，还有大片大片的玉兰叶，让我目不暇接，眼花缭乱。
20、注重细节：丰富文章内容，需要在文中多加些自己的细节描述，如何看待某件事情、自己的想法与感受等。
21、人最宝贵的东西是生命.生命对人来说只有一次.因此.人的一生应当这样度过:当一个人回首往事时.不因虚度年华而悔恨.也不因碌碌无为而羞愧,这样.在他临死的时候.能够说.我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业--为人类的解放而奋斗.我们必须抓紧时间生活.因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命.
22、幸福蜿蜒在一路绵长的挚爱里，醉了日出，也醉了夕阳。
23、复查修改：复查修改文章，将文中的语句不清楚，用词不准确的地方进行修改，确保文章清晰明了。
24、人生如烟，如云，如风。转瞬即逝。“只有倒退的人与车，没有倒退的时间和路”，既然大家走到了今天，又占有如今的社会地位与责任，只有前进，前进，再前进！莫倒退。青年人，更重要的是看到明天，抓住今天，在宁静中奋进，也许在明天旭日出山之前，你又创造了奇迹！
25、三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
26、提高文采：可以尝试使用一些形象生动的词句，提高文章的表达能力；
27、锻炼文字表达能力，多花时间练习。
28、赏析：当一个人身体健康.充满青春活力的时候.坚强是比较简单和容易做到的事.只有生活像铁环那样把你紧紧箍住的时候.坚强才是光荣的业绩
29、孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。
30、如果不要我，请离开我，留下，只是继续令我难过。
周记开头万能句子摘抄
31、九、写思考日记.也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。
32、内容围绕标题展开：应该选取本周自己体验到的较有意义的事件，结合这些事件，将心情，思考，感想等有文字表达出来；
33、小学生写周记的技巧有：
34、七、写活动日记。记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。
35、如果，我能再做一回小学生，我将成为一名刚进入学校的一年级小学生，抓紧学校中的一分一秒来学习，做到争分夺秒，不让时间在游戏中流逝，不再浪费一分一秒。如果，我能再做一回小学生，我将不再马虎，把试卷做完后再一题一题地检查，做到不马虎.不遗漏。并从玩耍中学习，从事物中学习，从别人的语言中学习。如果，我能再做一回小学生，我会天天到操场上跑步，锻炼自己的身体。
36、帘清雨，垂下了一汪泪，一份缠绵，揉断了心碎。
37、人生短短数十载，最要紧的是满足自已，不是讨好他人。
38、正确使用书写符号，注意书写的整洁度。
39、以前，我天天盼望能快点进入中学，可现在我却希望能永远上小学，应为小学生有自己的快乐，有自己的自由，有自己的天真可爱。我希望我永远留在小学，但这只是想象。
40、整理结构：将内容按照时间顺序或者主题梳理，并适当加入一些段落间的过渡性句子，使文章结构清晰有条理。
41、选择素材：根据上周的学习、生活及活动，从中挑选感兴趣的、能体现出自我特色的素材，进行写作。
42、似水流年，今天的我们已不再是草地上玩过家家的小朋友，也不再是朗读床前明月光的小学生，今天的我们已经告别童年走向青春带着对未来的憧憬，我们来到了初中。
43、多用图表和图片，把文字变成图文结合的形式，表达更生动。
44、用心反思：在文末，要对本周学习、参加活动等内容进行反思，及时总结收获与不足，以便今后持续改进。
