1、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
2、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
3、)要不断地向命运挑战。
4、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
6、教学理念八字格言
7、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
8、)大家齐努力，科技教育盛开花。
9、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。
10、教师总是希望学生将来超过自己。
11、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
12、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须"遵循自然".19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性.蔡元培20.教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒.21.教学必须符合人的天性及发展的规律.这是任何教学的首要的最高的规律.22.一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理.第斯多惠
13、)认认真真工作，老老实实做人。
14、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
15、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。
16、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
17、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
18、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
19、)今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?
20、)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
21、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
22、教师培养学生学习、成才，为学生的成长做人梯；在传承文化科学方面起到了承先启后的作用；老师用正确的道德、人生观引导学生认真做人；为了学生的全面成长像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了学生的未来之路。
23、身教重于言传。
24、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
25、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
26、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
27、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。洛克，英国哲学家
28、)教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
29、采用良好的榜样，施用温和的言词，并且不断诚恳地关心学生。
30、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
31、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
32、心灵塑造的最佳工程师。
33、不爱云，不爱月，也不好星星，教师只是要尽可能到达教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。
34、)太阳下最光辉的职业--教师。
35、)让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
36、)教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
37、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
38、)知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
39、)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
40、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
41、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
42、)和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
43、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
44、)养不教，父之过;教不严，师之惰。
45、)甘为学生进步的阶梯。
46、)含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。
47、学如逆水行舟，不进则退。
48、学生的'需求，我们不懈的追求。
49、2、身教重于言传。
50、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，(m.lz13.cn)是会防害孩子增强体质的。
51、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
52、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
53、)教师要融于师生的相互理解中。
54、)燃烧自己，照亮别人。
55、好笋出好竹，好师出好徒。
56、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。黄炎培
57、师的人格就是教育工作中的一切。
58、)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
59、我们深信教育是国家万年根本大计陶行知
60、)有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
61、)命运之绳定会握在自己手中。
62、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
63、)双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
64、教育贵于薰习，风气赖于浸染。郭秉文
65、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一.一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
66、勤勤恳恳工作，快愉悦乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。
67、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
68、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
69、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
70、太阳下最光辉的职业是教师。
71、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
72、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
73、)教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
74、耐心、细心、恒心。
75、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
76、)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
77、)在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。
78、脚踏实地做事顶天立地做人
79、教育最伟大的技巧是：知所启发。亚美路，瑞士教育家
80、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。
81、)不要简单地向后进学生说不。
82、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。
83、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
84、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
85、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家
86、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
87、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
88、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要;
89、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
90、学高为师，身正为范。
91、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
92、)坚持启发式，避免注入式。
93、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
94、)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
95、教师是火种，点燃了学生的心灵之火。教师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。
96、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
97、爱就是教育，没有爱便没有教育。
98、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
99、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
100、因此，作为一个教师应具有渊博的学识、高尚的师德，这样，学生才能亲其师，信其道，乘风破浪，扬帆远航！
101、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
102、)尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
103、)严是爱，松是害。
104、尽责教书，大爱育人，诚信立世。
105、)怎样的老师造就了怎样的学生。
106、坦诚感化学生，忠诚倾注事业。
107、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
108、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
109、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
110、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
111、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。
112、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
113、把一切知识教给一切人。
114、千教万教、教人求真，千学万学、学做真人。——叶圣陶
115、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
116、学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语.述而〉〉
117、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。培根，英国哲学家
118、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
119、我坚信，成就千里马，就成就伯乐;成就了学生，就成就了自我。
120、)教师的人格是教育的基石。
121、)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
122、)想让生命辉煌，就别浪费青春。
123、4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
124、视责任为美德。
125、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
126、)用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
127、)教师要用心去爱，去教育学生。
128、一切为了学生。
129、)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
130、培养自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法则，听任人的身心自由发展，按儿童自然发展的程序，培养他本身应有的观察、思维和感受能力。若不好到至极，就不算伟大。
131、慈父+慈母=教师。
132、习于智长，优与心成。
133、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
134、敬德，修炼，博学，善思，成才，成才。
135、和蔼可亲的态度，永远是良好教态的注脚。
136、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
137、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升
138、水滴石穿。
139、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
140、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
141、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
142、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
143、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
144、)把爱带给每位学生。
145、建国君民教学为先——《学记》
146、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
147、)千教万教教书求真，千学万学学做真人。
148、教师的人格是教育的基石。
149、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。
150、)循循善诱，诲人不倦的是老师。
151、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
152、金钱虽然不会使人幸福，但是它能镇定人的神经。——欧凯西
153、)心灵的沟通胜于知识传递。
154、)严师出高徒。
155、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
156、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
157、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培
158、)是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
159、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
160、表扬用喇叭，批评用电话。
161、义之大者，莫大于利人，利人莫大于教。——（战国）吕不韦
162、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
163、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。《朱舜水集.劝学》
164、)当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
165、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
166、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
167、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
168、想让生命辉煌，就别浪费青春。
169、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
170、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。
171、想教学生如何正派为人，教师应从自己正派为人做起。
172、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。陶行知，教育家
173、懂得如何启发，是教人的一大艺术。阿米尔，印度尼西亚诗人
174、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。
175、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。——叶圣陶
176、身教重于言传。——王夫之其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基More:
177、)认认真真教书，踏踏实实做人。
178、爱是人间最温暖的阳光，付出是人生幸福的源泉。
179、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。
180、)教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
181、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
182、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
183、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
184、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。美，富兰克林
185、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
186、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。
187、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
188、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——（战国）孟子
189、教师就是要敬业爱生。
190、心灵的沟通胜于知识传递。
191、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
192、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
193、关于师德师风的名言警句（热门篇）
194、)在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
195、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。——（战国）荀子
196、用人格教育人，用爱心塑造人，用真情感化人，用榜样激励人。
197、良言暖三春，恶言记终身。
198、古之王者，建国君民，教学为先。——《礼记·学记》
199、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基
200、为别人照亮道路，自我务必放出光茫。
201、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。——陈果
202、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
203、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
204、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
205、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基二关于教师地位、教师信念和教师道德
206、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长.魏源，清朝思想家、史学家
207、假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。夸美纽斯，捷克教育家
208、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
209、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
210、教师是学生的镜子，老师是学生的影子。
211、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
212、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
213、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
214、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
215、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
216、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
217、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《中庸》
218、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
219、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
220、)德无常师，主善为师。
221、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。
222、3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
223、“爱”就如流淌在“教育”这个庞大身体里的“血液”。
224、内存一个爱，外显一个笑。
225、)在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
226、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
227、)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
228、)能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
229、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
230、)差生身上应更多体现着老师的爱。
231、事在人为， 境由心造。
232、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
233、学为人师行为世范
234、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
235、以德感人，为人师表。
236、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
237、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
238、学生没有教师，就象生活没有阳光。
239、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
240、)堂堂正正做人，认认真真做事。
241、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
242、)博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
243、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
244、)愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。
245、怎样的老师造就了怎样的学生。
246、关于师德师风的名言警句（经典篇）
247、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——（春秋）管子
248、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
249、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。
250、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。
