1、激趣导入，揭示课题
2、教学准备：
3、教师小结：这些给我们许多营养的水果和蔬菜，大家都知道它们的名称。艺术家能把它们做成很多工艺品，今天我们也来用艺术家的眼光看看它们像什么。
4、培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。
5、故事里都有谁啊？
6、利用儿歌的形式，比较出动物尾巴的长短，生动形象，达到了教学的效果。
7、教学重难点：
8、三、欣赏故事：
9、【活动过程】
10、金鱼的尾巴：什么颜色？像什么？（嘴唇，花瓣）金鱼的尾巴有什么用处啊？
11、【活动准备】
12、它们发生的什么事？
13、②教师取一菜花，让幼儿不同角度观察像什么。
14、我家有一只小猫咪，非常可爱，它有一只漂亮的尾巴，它的尾巴领动火线，非常美丽。
15、根加部分茎--像两条腿、铃铛、高脚杯、帽子……
16、从设计思路上来说，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。
17、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
18、老牛的尾巴：像什么？（勺子。气球，蝌蚪）
19、教师分别有侧重点的观察土豆、菜花和萝卜。
20、它们的尾巴断了怎么办了？（知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓）
21、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。
22、猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，绳子）
23、二、基本部分
24、歌曲《小画家》磁带、故事《会响的尾巴》磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片（金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
25、一、开始部分
26、师：“魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她”，幼儿继续摸出动物的身子。
27、幼儿：小羊、卷发美女…
28、了解动物尾巴的作用。
29、活动反思：
30、一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！（歌曲《小画家》）提问：1.歌曲中的小画家是谁啊？（丁丁）2.丁丁画的什么？画的怎么样啊？（螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴）3.丁丁是不是一个优秀的画家？
31、松鼠的尾巴：什么颜色？像什么？（桃子，雨伞，小船）
32、游戏《揪尾巴》
33、幼儿：像小老鼠、小汽车、冰激凌、毛毛虫、圣诞老人的帽子……
34、咦？这是谁啊？它怎么了？（引出尾巴没有了）它的尾巴去哪了？我们来帮它找找吧！（让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来）
35、二、找尾巴：师：今天老师还带来了一个“宝盒”呢！你们来猜猜里面有什么？（教师故作神秘状）“宝盒宝盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子们，猜出来了吗？现在我让一个小朋友来把宝物拿出来！
36、幼儿：萝卜、土豆、苹果……
37、最后出示壁虎的尾巴：咦？这是谁的尾巴呀？它的.身子去哪了？（课前把壁虎的身子藏好）咱们来帮它找找吧！这时放故事《神奇的尾巴》
38、①教师取一土豆，让幼儿从不同角度(平、竖、侧、倒)观察土豆分别像什么。
39、出示动物尾巴：（一个小朋友拿一个）
40、③教师神秘的取一萝卜，让幼儿分部分(根、茎、头、整体)观察像什么。
41、教师再把菜花切开，让幼儿观察小部分像什么。
42、学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，进行有趣的组合。
43、幼儿：像雨伞、大树、花篮、降落伞……
44、多种形式观察果蔬
45、出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。
46、认识各种动物的尾巴。
47、学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、橡皮泥、塑料刀等。
48、【活动目标】
49、幼儿:根--像蛇、老鼠尾巴、蚯蚓、蜻蜓和蝴蝶的身体……
50、培养幼儿的欣赏能力。
51、燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）
52、老师:小朋友,今天老师给你们带来了一大桌的东西，(出示多种水果蔬菜)快来看看有什么?
53、教师小结：丁丁做事不认真，没有认真观察，只说大话，所以没有画好，我们小朋友可不要向他学习。
54、教学过程：
55、【活动延伸】
56、运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。
57、整体--像大哥大手机、人物