经典寓言故事中教育启发深刻的话语
1、开导其心，使之领悟
2、·一日三秋·一丝不拘·一身是胆·以身试法
3、·一国三公·以规为滇·愚公移山·一鼓作气
4、《刻舟求剑》《亡羊补牢》《坐井观天》《东郭先生和狼》《守株待兔》《闻鸡起舞》《乌鸦喝水》《农夫与蛇》《揠苗助长》《画蛇添足》《画龙点睛》《自相矛盾》《狐狸和葡萄》《狼与鹭鸶》《小男孩和蝎子》《掉在井里的狐狸和公山羊》
5、我们只给他们对的，不让他们看到错的，我们只他们正确的，不让他们了解错误的，我们只给他们理论知识，不让他们深入实际生活，我们总是把一些简单的东西用简单的方式来输入到学生的头脑，结果他们自然就头脑简单了。教育是为了推动社会发展，为什么又把自己同社会划一条“三八线”?
6、成语“螳螂捕蝉”,螳螂捉蝉,不知潜在危险.道理：人不能目光短浅,没有远见.
7、六、朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。
8、老生常谈·梁上君子·蓝田生玉·滥竽充数
9、成语:“捕风捉影”解释：风和影子都是抓不着的.道理：比喻说话做事丝毫没有事实根据是不可取的.
10、《寡妇与母鸡》《站在屋顶的小山羊与狼》《徒劳的寒鸦》《山震》《老猎狗》
11、开卷有益·侃侃而谈·口蜜腹剑·如火如荼
12、三、教育者自己必须正直地生活，正直地走，才能够去教导别人。
13、千里鹅毛·黔驴技穷·千虑一得·巧取豪夺
14、一、人间的恶人即使装出十分善心的样子，有思想的人也是不会看不出的。
15、拔苗助长·专心致志·悬梁刺股·望梅止渴叶公好龙·坐井观天·不可救药·乘风破浪
16、成语:“孟母三迁”解释：孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子,三次迁居.道理：环境能改变一个人的爱好和习惯.人应该要接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯.
17、春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：“我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！”于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：“没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。”有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头伸进叶公家的窗户，长长的尾巴拖在地上。叶公听到有声音，就走出卧室来看，这一看可不得了了，一只真龙正在那里瞪着自己，叶公顿时吓得脸色苍白，浑身发抖，大叫一声逃走了。
18、我爱读寓言故事，因为可以从中得到有益的启示。
19、钱钟书的《读〈伊索寓言〉》是作者在解放前写的一篇读书随笔。通过伊索寓言与现代社会生活中各种卑劣行径的比较，文章说明现代人远比古代寓言所说的狡猾者狡猾得多，卑劣得多，因此我们的头脑也要复杂点，这才不致碰壁上当。
20、开卷有益·百发百中·捕风捉影·必恭必敬百感交集·兵贵神速·杯弓蛇影·不寒而栗
21、成语“亡羊补牢”,因为羊圈的空缺被狼叼走了再去修补羊圈.道理：处理事情发生错误以后,如果赶紧去挽救,还不为迟的意思.
22、困兽犹斗·开天辟地·口若悬河·空中楼阁
23、掀开覆盖物;暴露。
24、伯乐相马·班门弄斧·白面书生·八面威风不名一钱·拔苗助长·不屈不挠·不求甚解
25、成语:“画蛇添足”解释：画蛇时给蛇添上脚.道理：做了多余的事,非但无益,反而不合适.
26、开门揖盗·空前绝后·克勤克俭·旷日持久
27、九、人们的灾祸常成为他的学问。
28、七、聪明人肯舍弃金钱，以保全性命。
29、刻舟求剑·脍炙人口·狼狈不堪·力不从心
30、它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
经典寓言故事中教育启发深刻的话语
31、新教材把《读〈伊索寓言〉》这样的文章引入教材，是思想上的一大进步，对教师教学与学生认知生活都有好处，在这样的课文教学中，人文教育很容易落实，不在是一句空话了。
32、负隅顽抗·负重致远·管鲍之交·各得其所
33、成语:“井底之蛙”解释：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天,比喻见识短浅,思路狭窄的人.道理：我们要多学习,多实践,不要像井底之蛙一样目光短浅,没什么见识.
34、半途而废·不贪为宝·白头如新·抱薪救火标新立异·不学无术·不入虎穴·不得虎子
35、人杰地灵·日暮途穷·入木三分·人琴俱亡
36、成语“量体裁衣”,按照身材裁剪衣服.道理：任何事情要按照实际情况办事.
37、成语:“东施效颦”解释：效：效仿；颦：皱眉头.东施：越国的丑女.东施模仿西施皱眉,不但模仿不好,反而出丑.道理：不要盲目的去仿照,只会弄的适得其反.讽刺了不顾自己的实际情况,机械模仿别人,结果适得其反.还讽刺了没有自知之明,盲目效仿别人,结果必然适得其反.
38、才高八斗·城狐社鼠·沧海桑田·草菅人命
39、髀肉复生·病入膏肓·不入虎穴，不得虎子拔山举鼎·博士买驴·冰山难靠·背水一战
40、启示是指看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。而启发是指开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟。
41、成语:“刻舟求剑”解释：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题.道理：分析事物应该考虑到事物的发转变化,应该懂得变通.
42、罚不当罪·奋不顾身·分崩离析·风吹草动
43、成语:“庖丁解牛”解释：庖丁：肢解分割.厨工肢解分牛.道理：任何事情都要经过反复实践,掌握了事物的客观规律,做事才能得心应手,运用自如.
44、这个主题思想，在过去的教科书里是难得见到的，但这种思想并不是错误的。作者给我们谈了生活中的一个朴实而又实用的道理，就是这样一个简单的道理，我们的.家长和教师，我们的教科书，都不愿把它明明白白地指出来。我们教科书的编纂者总是怕把学生给教坏了，结果学生有的相信书上说的，结果到了社会成了弱者，常常碰壁，常常上当，他们不得不重新来学习一些早就应当在学校里学习的社会知识，这路也走得太弯了点。近二十年的学校生活，为什么我们所教育出来的学生还不能马上适应社会呢?这是每一个教育工作者该好好思考的问题。
45、成语:“愚公移山”解释：比喻做事有毅力,有恒心,坚持不懈,不怕困难.道理：只要有毅力,有恒心,没有不能完成的事情.
46、·一鸣惊人·一木难支·以貌取人·羽毛未丰
47、·穷兵黩武·庄周梦蝶·曾参杀人·以强凌弱
48、经过整理，我所知道的寓言故事有以下一些:
49、·死不旋踵·师出无名·三寸之舌·水滴石穿
50、·司空见惯·水落石出·三令五申·四面楚歌
51、大笔如椽·打草惊蛇·雕虫小技·大材小用多多益善·大腹便便·大公无私·当局者迷
52、·完壁归赵·韦编三绝·无出其右·为虎作伥
53、七擒七纵·杞人忧天·曲突徙薪·千万买邻
54、后起之秀·后生可畏·火树银花·坚壁清野
55、·三迁之教·三人成虎·杀身成仁·水深火热
56、二、熟习减除对于事物的恐惧。
57、·一事无成·一网打尽·义无反顾
58、·亡羊补牢·未雨绸缪·妄自尊大·下笔成章
59、会吹箫的渔夫
60、·如释重负·入吾彀中·人心如面·如鱼得水
经典寓言故事中教育启发深刻的话语
61、八、灾难来自意识不到的地方，最使受害者难受。
62、乘兴而来·沉鱼落雁·乘人之危·车载斗量
63、五、可疑的朋友比确定的敌人更可怕。
64、不合时宜·不自量力·不拘一格·不可多得不堪回首·不可救药·别开生面·不伦不类
65、·下车泣罪·先发制人·兴高采烈·心旷神怡
66、寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。
67、叶公好龙
68、·人言可畏·孺子可教·手不释卷·士别三日
69、中国寓言故事数不胜数如:
70、间不容发·井底之蛙·鸡口牛后·江郎才尽
71、希望可以帮到你
72、·死而不朽·伤风败俗·三顾茅庐·双管齐下
73、人弃我取·忍辱负重·任人为贤·人人自危
74、大逆不道·大器晚成·当务之急·开诚布公
75、·一钱不值·予取予求·一丘之貉·一日千里
76、寓言故事有很多，每个国家都有自己特色的寓言故事。那我们来看看各国的有哪些优秀的寓言故事。
77、启示：启发开导，使有所领会。
78、·天下无双·天涯海角·天衣无缝·一夔已足
79、两败俱伤·乐不思蜀·老当益壮·劳而无功
80、别有天地·不遗余力·百折不挠·百丈竿头
81、伊索寓言应该是大家最能耳熟能详的经典寓言故事，该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。
82、狼子野心·芒刺在背·买椟还珠·马革裹尸
83、·饮醇自醉·一代楷模·一发千钧·约法三章
84、狐假虎威·汗流浃背·后来居上·合浦珠还
85、不得要领·抛砖引玉·二桃杀三士·尔虞我诈
86、·一挥而就·与虎谋皮·异军突起·有脚阳春
87、成语“塞翁失马”,塞：边界险要之处；翁：老头.比喻一时虽然受到损失,也许反而因此能得到好处.道理：坏事在一定条件下可变为好事.福兮祸所依,祸兮福所伏.
88、曲高和寡·曲尽其妙·千金市骨·千钧一发
89、不自量力·不知所云·宾至如归·拔帜易帜
90、寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。
经典寓言故事中教育启发深刻的话语
91、十、知足吧，一个人不可能在所有方面都独占鳌头。
92、成语:“曲突徙薪”解释：把烟囱改建成弯的,把灶旁的柴草搬走.道理：比喻事先采取措施,才能防止灾祸.
93、伊索寓言
94、《蚂蚁与屎壳郎》《公鸡与宝玉》《善与恶》《两只口袋》《山鹰与狐狸》《农夫与蛇》《吹箫的渔夫》《人与森林之神》《苍蝇与蜜》《两只打架的公鸡》《老鼠与青蛙》《叼着肉的狗》《公牛与车轴》《狼与小羊》《熊与狐狸》这样的故事还有很多，如果看完了到时候可以再发
95、残杯冷炙·寸草春晖·草船借箭·乘风破浪
96、·以古非今·叶公好龙·以管窥天·言过其实
97、一位老教师说“学生”就是“学会生活的人”，这种解释虽然不是严格的定义，但它揭示了教育工作的一项重要任务，那就是如何引导学生认识生活、学会生活。教完试验修订本第二册《读〈伊索寓言〉》，我深深地领会到这句话的含义。
98、成语“黔驴技穷”,黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽.比喻有限的一点本领也已经用完了.道理：我们要多学知识,不能到关键的时候就没有本领了.
99、门可罗雀·名落孙山·孟母三迁·马首是瞻
100、阐明;发挥。
101、毛遂自荐·门庭若市·木人石心·牛鼎烹鸡
102、成语:“买椟还珠”解释：买下木匣,退还了珍珠.道理：做事情不能比喻没有眼力,取舍不当.
103、论功行赏·老马识途·老牛舐犊·老妪能解
104、寓言故事有千万种；但是你知道它真正的含义吗？下面我就给大家分享几篇很有意思的短文童话故事，希望能给大家带来启发。
105、·以卵击石·以邻为壑·夜郎自大·一毛不拔
106、成语:“拔苗助长”解释：把禾苗拔起一点,来帮助他成长.道理：违反自然规律发展的客观规律,急于求成,不加思考,反而把事情弄糟.
107、·有名无实·一诺千金·一暴十寒·一窍不通
108、举一反三·开诚布公·空洞无物·沆瀣—气
109、见猎心喜·鸡鸣狗盗·九牛一毛·胶漆相投
110、感恩图报·过河拆桥·刮目相看·瓜田李下
111、草木皆兵·程门立雪·长驱直入·车水马龙
112、高枕无忧·各自为政·华而不实·好好先生
113、日不暇给·人非圣贤，孰能无过·人给家足
114、成语:“掩耳盗铃”解释：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵.道理：明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖.,只会自欺欺人.
115、犬牙交错·千人所指·千载难逢·气壮山河
116、四、提防着点儿披着羊皮的狼。
117、覆水难收·赴汤蹈火·分庭抗礼·防微杜渐
118、成语:“叶公好龙”解释：叶公口头上说爱好龙,实际上并不真爱好.道理：做人应该表里一致,名副其实,不能口是心非.
119、讲一个“叶公好龙”的寓言故事:
120、成语“守株待兔”,守着木桩,等待兔子撞上来.道理：妄想不劳而得,或死守狭隘的经验,不知变通是不可能成功的.
经典寓言故事中教育启发深刻的话语
121、·刎颈之交·无可奈何·望梅止渴·五日京兆
122、成语:“抛砖引玉”解释：抛出砖去,引回玉来.道理：有事为了获得更好的意见或作品,我们可以用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品.
123、教学过程中，我告诉学生，生活是复杂的，我们不能说这个人是好人就一切都好，这个人是坏人，就一切都坏。人是一个复杂的动物，真与假、善与恶、美与丑同时存在于每个人身上，这个人之所以是好人，只是他好的一面占了主导地位，反之亦然。进而我讲了对现实社会复杂性的看法，让学生明确不能只看到阴暗的一面，因为我们的社会毕竟是在不断发展的，这个发展是前进而不是倒退。看人看事，我们都要动脑筋，不能过于简单了。把生活本来的样子告诉学生，他们才有可能正确地理解生活。我们一面告诉学生片面性的东西，一面要学生产生正确的思想认识，这是自相矛盾的。
124、分道扬镳·奉公守法·负荆请罪·发奸擿伏
125、看了这部爱国主义教育的影片，他受到很大启发。
