外国经典教育名言名句大全
1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
2、教育是国家的主要防御力量。--伯克
3、（3）生存还是毁灭，这是个问题。
4、怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生……——但丁
5、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户——威尔逊
6、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
7、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”
8、一个人愈知道时间的价值，愈感觉失时的痛苦呀！——但丁
9、责任感与机遇成正比。——威尔逊
10、事业是理念和实践的生动统一。
11、工作在无意间满足了人们想要远离日益混乱的生活的需求。
12、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
13、Somebooksaretobetasted,otherstobeswallowed,andsomefewtobechewedanddigested.——F.Bacon一些书可以浅尝辄止；一些书可以狼吞虎咽；而有些书则需要细嚼慢咽，好好消化。——培根
14、扩展资料
15、诗人的职责不在于描述已发生的事，而在于描述可能发生的事。
16、人类需要的知识有三：理论，实用，鉴别。
17、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
18、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”
19、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
20、理性的人追求的不是快乐，而只是没有痛苦。
21、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
22、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
23、钟启泉：教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。
24、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
25、对年轻人来说，朋友是提醒他们不犯错误的谋士；对老年人来说，朋友是补充他们衰竭的体力、照顾他们生活困难的助手；对成年人来说，朋友是辅佐他们完成宏伟事业的臂膀。
26、苏联杰出的教育家马卡连柯的名言：
27、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。
28、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。
29、品行是一个人的内在，名誉是一个人的外貌。
30、坏习惯是在不知不觉中形成的。
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31、人，在最完美的时候是动物中的佼佼者，但是，当他与法律和正义隔绝以后，他便是动物中最坏的东西。
32、热爱真理的人在没有危险时爱着真理，在危险时更爱真理。
33、在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。
34、理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊(m.lz13.cn)
35、人生颇富机会和变化。人最得意的时候，可能有最大的不幸光临。
36、战争的目的必须是为了和平。
37、（2）没有比正直更富的遗产。
38、莎士比亚关于教育的名言:
39、只有克服了自己的恐惧，才可能获得真正的自由。
40、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。
41、人在本质上是社会性的动物，那些生来就缺乏社会性的个体，要么是比别人低级，要么就是超人。社会实际上是先于个体而存在的。不能在社会中生活的个体，或者是因为自我满足而无需参与社会生活的个体，不是兽类，就是天神。
42、（1）但凡过去，皆为序曲。
43、美是一种自然优势。
44、受过教育的人知道怎样将每一官能为一种工具，知道怎样开导它、磨砺它、并且怎样施于实际。
45、师者，传道受业解惑也！
46、蔡元培：“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。”
47、一个人如若看见别人需要，还等着别人的请求，显而易见不是诚心的援助——但丁
48、好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。
49、对自己忠实，才不会对别人欺诈，习惯简直有一种改变气质的神奇力量，它可以使魔鬼主宰人类的灵魂，也可以把他们从人们的心里驱逐出去。
50、爱如温泉，常新不止。
51、为善的道路只有一条，作恶的道路却可以有许多条。
52、把权力赋予人等于引狼入室，因为欲望具有兽性，纵然最优秀者，一旦大权在握，总倾向于被欲望的激情所腐蚀。
53、诚实比起腐败会给你赢得更多的好处。
54、金钱的欲望就像一头贪婪无比的野兽，你永远不知道它脚下埋下了多少宝贵的青春，当青春耗尽，也许你什么也留不住，只留下了孤独和面目可憎
55、在命运的颠沛中，最可以看出人们的气节。
56、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
57、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
58、与其做愚蠢的聪明人，不如做聪明的愚人。
59、别人后退，我不退；别人前进，我更进。要攀登这座山的人，起初在下部是艰难的，越上升越没有痛苦，最后就和坐着顺流而下的小船一样。——但丁
60、骄傲可能会潜藏在穿旧的斗篷下——但丁
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61、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也尽可能地尊重一个人。---《儿童教育讲座》
62、容易发怒，是品格上最为显着的弱点。——但丁
63、对教育的定义，各国学者认识不同。
64、大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。
65、挚友如异体同心。
66、法治比任何一个人的统治来得更好。所谓法治，应包含两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家做服从法律又本身是制定良好的法律。
67、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
68、书籍是全人类的营养品。
69、--FrancisBacon
70、习惯实际上已成为天性的一部分。事实上，习惯有些像天性，因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的，天性属于“总是”的范畴，而习惯则属于“经常”的范畴。
71、走你的路，让人们去说吧！——但丁
72、语言的准确性，是优良风格的基础。
73、患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有船只都可以并驱竞胜；命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。
74、真正的美德不可没有实用的智慧，而实用的智慧也不可没有美德。
75、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
76、多听，少说，接受每一个人的责难，但是保留你的最后裁决。8.如果我们生命的天平秤上，一边没有“理智”的秤盘平衡另一边“情欲”的秤盘，那么我们身上下流的欲念就会把我们引导到荒唐透顶的结局。
77、谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难，脱靶容易中靶难的缘故。
78、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
79、情感，是指嗜欲，忿怒，恐惧，自信，妒嫉，喜悦，友情，憎恨，渴望，好胜心，怜悯心，和一般伴随痛苦或快乐的各种感情。
80、要有自信，然后全力以赴--假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功……——威尔逊
81、善就是幸福，中庸是最高的善和极端的美。
82、Travel,intheyoungersort,isapartofeducation;intheelder,apartofexperience.
83、知识分子优于文盲，如同活人优于死人。
84、一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。
85、在争论中，正义和真理也不一定永远能得到公平的裁判，黑了良心的人要招揽一些同样黑了良心的恶棍作您的反面证人。
86、对人要和气，但不要狎昵。
87、爱就是两个身体一个灵魂。
88、明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。
89、三人行，必有我师！
90、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。
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91、聂圣哲先生：优秀是教出来的，家庭教育尤为重要，其实，家庭教育是一个人将来能否立足社会的根本。从人生的教育总量来讲，家庭教育的重要性占80%的比重。家庭教育没有那么复杂，就是劳动教育，两件事情，做家务，学吃苦，先从养活教育开始。
92、怜悯是一个人遭受厄运而引起的，恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。
93、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
94、宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。
95、爱是一种甜蜜的痛苦，真诚的爱情永不是走一条平坦的道路的。
96、爱，总是相互的——但丁
97、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
98、“平行教育影响”不会使学生总感觉自己是被教育的对象，而导致厌恶之感；使学生体验到自己才是教育的主体，从而提高了他们的自尊心和自信心。---《儿童教育讲座》
99、人不应当像走兽一般地活着，应当追求知识和美德。——但丁
100、黄全愈：教育“重要的不是往车上装货，而是向油箱注油。”
101、Thesumofbehaviouristoretainaman'sowndignity,withoutintrudinguponthelibertyofothers.(F.Bacon)人的行为准则是，维护自己的尊严，不妨碍他人的自由。（培根）
102、--培根
103、重复不停地去做一件工作，这个工作就会变成我们本身。到那时，杰出就不是一个动作，而是一种习惯。
104、孔子非常重视教育，他把教育和人口、财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大步。孔子承认知识和道德都是要靠学习培养出来的，教育是形成人的个别差异的重要原因，因而他说：“性相近也，习相远也”，他的“有教无类”主张，也是从“性相近”的思想源出的。
105、教师要在教育过程中经常给学生指出美好前景，即给学生提出一个或几个需要经过一定努力才能完成的新任务，吸引集体中的每一个成员，实现新的前景，由近及远、由易到难地开展活动，由简单的原始满足发展到最高的责任感，从而使整个集体朝气蓬勃，永葆青春。
106、即使上帝也无法改变过去。
107、会成为什么样的人，全看重复做什么样的事。
108、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。[
109、迫使他这样做的是需要，而不是乐趣——但丁
110、由于思想活动，理性才获其至善。
111、所谓奴隶，就是欲望战胜理性的人。
112、有人问：写一首好诗，是靠天才呢？还是靠艺术？我的看法是：苦学而没有丰富的天才，有天才而没有训练，都归无用；两者应该相互为用，相互结合。
113、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
114、恶徒也认识真理，只是他见了真理就害怕。——威尔逊
115、德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。
116、世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
117、以最简单的方法，获取最大的效果。——但丁
118、幸福在于自给自足之中。
119、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
120、旅行对青年人而言是一种教育；对老年人来说则是一种经历。
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121、本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。
122、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
123、美国的杜威说：“教育即生活。”
124、事物在运动着的任何时候，总是一方面处在它所正在的状态下，另一方面又是在它变化所趋向的那个状态下。
125、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
126、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
127、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克 习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 只有那不论公私都以道德为上、一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。——乔叟 谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。——显克微支 道德美……包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
