小学英语听课评语
1、教师口语流利，发音标准，语言基本功扎实，可见教师对教材吃的很透彻，备课充分；
2、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测（词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力），讨论时分为xx组、xx组等，充分尊重学生意愿和个性差异。
3、整堂课的教学设计符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Freetalk导入课文，通过图片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平。
4、三，学生学习情况。
5、二是课堂气氛热烈，老师提问新颖别致，学生答题积极主动，师生互动性强，有利于增进师生感情，促进学生学习的主动性和创新性，提高学习效率，增加学生学习乐趣。
6、一是老师上课风趣幽默，学生听课认真仔细。
7、一，教学目的明确，教学效果好。
8、有缘的小孩子们在小班学习英语的过程中，学习的是非常好的，能够把这个英语学习资料这么好，小班同学们都是付出了很大努力的，这跟老师们的努力是分不开的，我希望幼儿园的孩子们在学习英语的过程中能够学习的工作能够取得更好的成绩
9、老师引导学生积极参与教学活动，完成教学任务。
10、教师的教学机智，特别是善于抓住细节，处处体现二期课改目标，以学生为本，与学生“零”距离，如开始有一学生答不出，教师并未放弃，后经过反复启发诱导，学生答出landscape一词；再如一学生说的英语谚语“Hewhodoesn’treachtheGreatWallisnotatrueman.”极好，但很多学生并没在意，教师故意装作没听清楚，却故意让学生再复述一遍，还有一学生答出rainbow一词，教师立刻表扬“imaginative”等等，所有这些，都给学生以极大的鼓励和信心，这正是该教师最成功之处，非常值得广大一线教师学习。所以说教师的理念十分重要，因为它决定了教学行为。
11、因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神。
12、整堂课的教学设计符合学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，完全符合学生认知水平；
13、第四大点：教师素养方面。
14、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测（词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力），讨论时分为上海组、漓江组、香港组、长城组，充分尊重学生意愿和个性差异
15、二，教学过程和方法。
16、初中的英语听说公开课上的是非常好的，各位英语老师们能够在初中英语听说公开课上能够取得这么好的成绩，大家都是付出了很大的辛苦和努力的，我看到这次初中的英语听说公开课办的是非常好，同学们都取得了很大成绩，我希望大家再接再厉，能够有更好的成绩
17、因教师的教学设计有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了图片，准备补充，真可谓意犹未尽。
18、孩子，今天我看到你在英语听写单词的过程中，能够有这么好的进步，我真为你感到高兴和自豪，希望你在今后多学习英语，这对你今后的学习胜利及时很大帮助的，我看到你在英语听写的过程中，单词没有一个个别的错误，我希望你继续努力，希望你把英语成绩做得更加出色
19、教师教态不错课程安排合理学生也积极回答问问题
20、这节课属于任务型教学，整节课老师与学生关系融洽，互相配合，默契度非常之高。
21、教师教态自然，有时配合手势，有亲和力，教师指令明确、到位，善于启发学生，因人而异，因材施教；
22、设计有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等设计有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。
23、唉，这些幼儿园的小朋友们在英语课上的表现是非常好的，给老师们留下了深厚的印象，希望你们在幼儿园的学习能够有更好的成绩，希望小朋友们在英语课上能够表现的更加出色，多学习一些英语知识，设置你们今后谁能帮助的？各位老师在英语课上非常的辛苦
24、老师熟悉新课标标准，面向全体同学，在达到要求的基础上，让不同学生有不同发展，同时也以学生为中心，整节课利用活动引导学生进行探讨学习，让学生积极主动的配合课程。
