1、石头城刘禹锡
2、关雎《诗经》
3、⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度
4、蜀道难（李白）
5、无衣《诗经》
6、送东阳马生序（节选）（宋濂）
7、B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
8、雨霖铃·寒蝉凄切
9、《永遇乐·京口北固亭怀古》（辛弃疾）36
10、对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有不同难易程度的考查。
11、沁园春·长沙
12、相见欢（李煜）
13、⑵理解文中重要句子的含意
14、渔家傲·秋思（范仲淹）
15、《菩萨蛮·书江西造口壁》（辛弃疾）37
16、锦瑟李商隐
17、用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
18、早春呈水部张十八员外（韩愈）
19、⑶评价作品表现出的价值判断和审美取向
20、译文：寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。
21、生于忧患，死于安乐《孟子》
22、念奴娇·赤壁怀古（苏轼）
23、《扬州慢·淮左名都》（姜夔）37
24、[作者]李商隐[朝代]唐
25、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？>>
26、卖炭翁（白居易）
27、氓《诗经》
28、鉴赏评价D
29、出师表（诸葛亮）
30、⑵理解常见文言虚词在文中的意义和用法
31、⑴正确使用词语（包括熟语）
32、归园田居（其一）陶潜
33、三峡（郦道元）
34、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
35、⑵分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
36、⑶分析概括作者在文中的观点态度
37、劝学（学不可以已……用心躁也）《荀子》
38、声声慢（寻寻觅觅）李清照
39、登岳阳楼杜甫
40、译文：夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。
41、越中览古李白
42、⑴从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神
43、曹刿论战《左传》
44、译文：不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。
45、游褒禅山记王安石
46、（一）论述类文本阅读
47、详情可见最新的考试大纲：
48、满江红（秋瑾）
49、常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
50、《虞美人·春花秋月何时了》（李煜）34
51、次北固山下（王湾）
52、一、必修（8篇）
53、游山西村（陆游）
54、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之（辛弃疾）
55、⑵分析作品的体裁特征和表现手法
56、《离骚》（屈原）26
57、过秦论（上）贾谊
58、菩萨蛮•书江西造口壁（郁孤台下清江水）辛弃疾
59、登幽州台歌（陈子昂）
60、⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
61、阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
62、E.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
63、五、不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。——宋·王安石《登飞来峰》
64、《山居秋暝》（王维）28
65、《菩萨蛮》（温庭筠）33
66、⑷内容充实，中心明确
67、己亥杂诗（龚自珍）
68、《论语》十则
69、记承天寺夜游（苏轼）
70、⑶分析论点、论据和论证方法
71、师说（韩愈）
72、水调歌头（苏轼）
73、（二）文学类文本阅读
74、答谢中书书（陶弘景）
75、⑵鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力
76、种树郭橐驼传柳宗元
77、陋室铭（刘禹锡）
78、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》
79、⑸理解并翻译文中的句子
80、《梦游天姥吟留别》（李白）29
81、⑴评价文本的主要观点和基本倾向
82、⑵归纳内容要点，概括中心意思
83、逍遥游《庄子》
84、青玉案•元夕（东风夜放花千树）辛弃疾
85、⑴体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
86、扬州慢（淮左名都）姜夔
87、送杜少府之任蜀州（王勃）
88、书愤（早岁那知世事艰）陆游
89、⑵辨析并修改病句
90、结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。>>
91、鹊桥仙（纤云弄巧）秦观
92、《锦瑟》（李商隐）33
93、译文：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。
94、⑴分析作品结构，概括作品主题
95、⑵评价文本产生的社会价值和影响
96、将进酒李白
97、《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》（苏轼）34
98、⑴识记现代汉语普通话常用字的字音
99、琵琶行（并序）白居易
100、《登高》（杜甫）31
101、登泰山记姚鼐
102、阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
103、⑴理解文中重要概念的含义
104、将进酒作者李白
105、⑷有创新
106、《李凭箜篌引》（李贺）33
107、屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）司马迁
108、马援诫兄子严敦书《后汉书》
109、____苏轼《临江仙·送钱穆父》
110、阿房宫赋（杜牧）
111、蒹葭《诗经》
112、登快阁黄庭坚
113、登高杜甫
114、《念奴娇·赤壁怀古》（苏轼）35
115、过零丁洋（文天祥）
116、桃花源记（陶渊明）
117、F.探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。
118、虞美人（李煜）
119、C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
120、报任安书（古者富贵而名摩灭……难为俗人言也）司马迁
121、能写论述类、实用类和文学类文章。
122、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
123、夜雨寄北（李商隐）
124、临安春雨初霁陆游
125、⑶感情真挚，思想健康
126、⑶分析文本的文体特征和主要表现手法
127、《鹊桥仙·纤云弄巧》（秦观）35
128、饮酒（其五）
129、菩萨蛮（小山重叠金明灭）温庭筠
130、苏幕遮（燎沉香）周邦彦
131、《静女》（《诗经》）25
132、伯牙善鼓琴《列子》
133、南乡子登京口北固亭有怀（辛弃疾）
134、《长亭送别》（王实甫）38
135、六国论苏洵
136、天净沙·秋思（马致远）
137、观沧海（曹操）
138、根据高中语文课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
139、A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
140、常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
141、使至塞上（王维）
142、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。>>
143、琵琶行并序（白居易）
144、夜雨寄北
145、一、现代文阅读
146、六、海日生残夜，江春入旧年。——唐·王湾《次北固山下》
147、⑵探讨作者的创作背景和创作意图
148、不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
149、诗词曲（40首）
150、基础等级
151、分析综合C
152、虞美人（春花秋月何时了）李煜
153、山居秋暝王维
154、蜀道难李白
155、饮酒（其五）（陶渊明）
156、小石潭记（柳宗元）
157、《青玉案·元夕》（辛弃疾）37
158、[作者]李清照[朝代]宋
159、望岳（杜甫）
160、寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？>>
161、《书愤》（陆游）36
162、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
163、⑸语言通顺，结构完整
164、⑶选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
165、⑹正确使用标点符号
166、无题（李商隐）
167、赤壁赋（苏轼）
168、离骚（节选）（屈原）
169、浪淘沙（帘外雨潺潺）李煜
170、《桂枝香·金陵怀古》（王安石）34
171、材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
172、一、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋·陆游《游山西村》
173、《登快阁》（黄庭坚）35
174、爱莲说（周敦颐）
175、现代文阅读内容及相应的能力层级如下：
176、李凭箜篌引李贺
177、《朝天子·咏喇叭》
178、二、选修I（10篇）
179、水调歌头·明月几时有
180、七、野火烧不尽，春风吹又生。——唐·白居易《赋得古原草离别》
181、《将进酒》（李白）30
182、行路难（其一）（李白）
183、____秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
184、迢迢牵牛星《古诗十九首》
185、《蜀相》（杜甫）31
186、声声慢·寻寻觅觅
187、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）26
188、⑶探究文本中的某些问题，提出自己的见解
189、[作者]毛泽东[朝代]近现代
190、登高（杜甫）
191、二、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。——唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
192、酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
193、《声声慢》（李清照）36
194、赤壁（杜牧）
195、《望海潮》（柳永）34
196、正确、熟练、有效地使用语言文字。
197、雨霖铃（寒蝉凄切）柳永
198、《念奴娇·过洞庭》（张孝祥）36
199、《无衣》（《诗经》）25
200、⑷了解并掌握常见的古代文化知识
201、客至杜甫
202、得道多助，失道寡助《孟子》
203、河中石兽（纪昀）
204、石钟山记苏轼
205、《短歌行》（曹操）26
206、《燕歌行》（高适）30
207、表达应用E
208、锦瑟（李商隐）
209、《蜀道难》（李白）29
210、[作者]苏轼[朝代]宋
211、念奴娇•赤壁怀古（大江东去）苏轼
212、（三）实用类文本阅读
213、醉翁亭记（欧阳修）
214、⑴从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神
215、阅读浅易的古代诗文。
216、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，鱼儿同销万古愁。
217、茅屋为秋风所破歌（杜甫）
218、⑶理解与现代汉语不同的句式和用法
219、⑸语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
220、⑵识记并正确书写现代常用规范汉字
221、⑴理解文中重要词语的含义
222、《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）35
223、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。等等
224、鱼我所欲也《孟子》
225、归去来兮辞（并序）陶潜
226、观刈麦（白居易）
227、⑵分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
228、陈情表李密
229、长亭送别（【正宫】【端正好】）王实甫
230、《拟行路难·其四》（鲍照）27
231、《临安春雨初霁》（陆游）36
232、阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
233、登飞来峰（王安石）
234、⑵符合文体要求
235、⑴筛选并整合文中信息
236、⑷分析概括作者在文中的观点态度
237、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）
238、四、写作
239、见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
240、考试范围与要求
241、《登岳阳楼》（杜甫）32
242、浣溪沙（晏殊）
243、⑴理解常见文言实词在文中的含义
244、二、古诗文阅读
245、[作者]无名氏[朝代]先秦
246、《五代史•伶官传》序欧阳修
247、四、会当凌绝顶，一览众山小。——唐·杜甫《望岳》
248、杂说（四）（韩愈）
249、⑶对作品进行个性化阅读和有创意的解读
250、⑶有文采
251、译文：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
252、《贺新郎·国脉微如缕》（刘克庄）37
253、春江花月夜张若虚
254、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！>>
255、离骚（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路）屈原
256、永遇乐•京口北固亭怀古（千古江山）辛弃疾
257、⑹标点正确，不写错别字
258、⑵探讨作者的写作背景和写作意图
259、发展等级
260、____元稹《离思五首·其四》
261、其中，在语文大纲中明确了高考语文科考核目标与要求，确定了高考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。
262、谏太宗十思疏魏徵
263、雁门太守行（李贺）
264、透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
265、默写常见的名句名篇
266、《客至》（杜甫）31
267、译文：原野上的大火无法烧尽，春风一吹它又生机勃发。
268、静女《诗经》
269、山坡羊·潼关怀古（张养浩）
270、江城子•乙卯正月二十日夜记梦（十年生死两茫茫）苏轼
271、劝学《荀子》
272、梦游天姥吟留别李白
273、江城子密州出猎（苏轼）
274、《归园田居·其一》（陶渊明）27
275、[作者]陶渊明[朝代]魏晋
276、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。>>
277、师说韩愈
278、木兰诗《乐府诗集》
279、永遇乐·京口北固亭怀古（辛弃疾）
280、邹忌讽齐王纳谏《战国策》
281、⑴符合题意
282、⑴筛选并整合文中的信息
283、⑷正确使用常见的修辞手法
284、赤壁赋苏轼
285、[作者]柳永[朝代]宋
286、一剪梅（红藕香残玉簟秋）李清照
287、阿房宫赋杜牧
288、短歌行曹操
289、三、语言文字应用
290、人生如逆旅，我亦是行人。
291、作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
292、译文：一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。
293、蕴含人生哲理的诗句如下：
294、钱塘湖春行（白居易）
295、⑶对文本的某种特色作深度的思考和判断
296、《琵琶行》（白居易）32
297、D.鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。
298、岳阳楼记（范仲淹）
299、三、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。——宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》
300、《春江花月夜》（张若虚）28
301、泊秦淮（杜牧）
302、白雪歌送武判官归京（岑参）
303、桂枝香•金陵怀古（登临送目）王安石
304、湖心亭看雪（张岱）
305、蜀相杜甫
306、春望（杜甫）
307、《永遇乐·京口北亭怀古》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《蜀道难》