鱼我所欲也教材全解
1、也可以这么说。
2、你是我闺密，也是我的好朋友，愿往后余生我们的感情永远不会断开。
3、在现代汉语应用中，也字常用作副词，如：一点儿～不错。
4、在否定句里表示语气的加强：一点儿也不错。
5、也，普通话读音为yě。
6、常用释义
7、也，普通话读音为yě，最早见于春秋时期金文，在六书中属指事字。也字的基本含义是文言语气助词（表判断；表疑问；表停顿；形容词尾）；引申含义为同样、并行的意思，如：你去，我也去。
8、落可便。
9、副用在并列复句中，表示同样或并行。
10、①表示同样、转折、强调或委婉等意思。
11、《鱼我所欲也》出自《孟子·告子和》。它论述了孟子的一个重要主张：义重于生。当义和生不能两全时，取义而舍生也。
12、在复句中表转折意：虽然你不说，我也能猜个八九不离十。
13、副词，表示同样、并行的意思：你去，我也去。
14、部首乙部、部外笔画2画、总笔画3画。
15、也拼音yě，声母y，韵母e，声调三声。
16、②文言助词。表示说明、疑问、感叹或句中停顿。
17、[你能做的，我也能做,即使天气寒冷，同学们也坚持锻炼,这事连他也不知道,也只好这样]
18、他唱也会，跳也会，非常厉害。
19、也"字只有1个读音，是yě（第三声）。
20、组词是也是。
21、表示容忍或承认某种情况：也罢。
22、文言语气助词（表判断；表疑问；表停顿；形容词尾）。
23、第三声yě组词造句：也可(11)一株花朵，可以骄傲地在花瓶中供人玩赏，也可以化作春泥以护花。
24、也邪[yěxié]
25、yě的音节是ye，是整体认读音节，一口气读出，不需要拼读。
26、《鱼我所欲也》（以下简称《鱼》）是一篇传统的语文教材，也是《孟子》一书中的代表篇章之一。但是，不仅很多教师在教学时误把“舍生取义”当作《孟》文的中心论点，而且不少教参和新编教材也多有此误。
27、第三声yě
28、读第三声。
29、“也”字的标准读音是【yě】。所以读音声调是3声，或者另称为上（shǎng）声。
30、(13)一个人的青春可以平庸无奇,但也可以放射出英雄的火花。
鱼我所欲也教材全解
31、读三声。
32、也ye（声调为第三声）三画；乛部；象形；独体；五笔（BNHN）。①〈副词〉表示追加同样：将来我~当老师。②〈副词〉表示委婉语气：节目倒~不错。
33、五笔BNHN、仓颉PD、郑码YI、四角44712。
34、语气助词。表感叹。
35、请看全文：
36、yě是整体认读音节，是由声母y和单韵母e（第三声）组成，也可称为单拼音节。
37、也啰[yěluō]
38、鱼我所欲也是我当时初二课本的课文（87年）
39、《鱼我所欲也》一文用面对鱼和熊掌之间的抉择，比喻面对生命和大义之间的选择，孟子会毅然“舍生而取义者也”。这当中的“义”和文章最后的“此之谓失其本心”的“本心”都是指人的“羞恶之心”（按现在的通俗理解，可以理解为“廉耻之心”）。
40、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
41、我们两个人是最好的朋友，希望我们永远都能够在一起。
42、此文选入初中课本，要求全文背诵。
43、相关组词：
44、你也要，他也要，我该给谁？
45、我所欲也[wǒsuǒyùyě]
46、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
47、落可也[luòkěyě]
48、结构单一、电码0048、区位5018、统一码4E5F。
49、以也[yǐyě]
50、[yěhē]
51、意思是因由。
52、语气助词。表疑问。
53、鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
54、因为人只有拥有“羞恶之心”，才能分清哪些是道德底线可以承受的事，哪些是道德范围所不接纳的事，哪些是“所欲有甚于生”的事，这样才能不被“宫室之美”、“妻妾之奉”和“所识穷乏者得我”所诱惑，而像“不食嗟来之食”的人一样，内心有一种凛然的“义”。
55、基本解释
56、“也”字只有这一个标准读音。不是多音字，所以答案唯一的。
57、也是几拼音节
58、详细解释
