1、《过故人庄》
2、另外，也可以买一些古诗文学习机之类的，在家多放给孩子听听。古诗文，其实耳濡目染很重要，经常在家里给孩子播放，时间长了也会潜移默化影响孩子。
3、绿树村边合，青山郭外斜。
4、2 偷看着背，集体练习时，不把书合起来，遇到有磕绊的，就偷偷瞄一眼跟着往下读，学生心里有一种小刺激，更容易记住。
5、教给学生背诵的方法
6、枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。__李清照《摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华》
7、夜来风雨声，花落知多少。
8、古诗文对于小学阶段的孩子会有些晦涩与难理解，这个时候培养孩子对这方面的兴趣，好奇和求知识欲就很重要。
9、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。__陆游《观村童戏溪上》
10、3 想象画面背。练习时，让学生边读边在脑海中浮现相关画面，以增强记忆。同样，背诵时，脑海中有相关的画面，学生更容易背出。
11、4 配合动作背。练习背一些课文时，让学生结合课文的内容，配以相关的动作，学生更容易记住。
12、具体实施层面，首先可以买一些古诗文相互的书籍，比如唐诗三百首，宋词鉴赏等，平时多给孩子读，在这个过程中，最好不要强迫孩子背诵或理解，可以把古诗文背后的故事或者寓意多传授给孩子。
13、故人具鸡黍，邀我至田家。
14、爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”有了自信心，就能达到短时高效的背诵效果。小学生最喜欢模仿，在他们的心目中，老师就是他们最好的楷模。在这个时候，老师就应该以身作则，带头背诵。因此，在背诵课文时，我都会和他们一起背，要求学生做到的事情，教师应该首先做到。榜样的力量是无穷的，和全班同学在规定的时间内比赛背诵，在孩子们的心目中树立“老师能背下来，我也能行”的思想，他们必定在规定时间内全身心地投入，以达到背诵的效果。我们都知道，小学语文重于积累，字词句的摘抄，课文的背诵，都是在积累。
15、树立信心是背会课文的前提
16、待到重阳日，还来就菊花。
17、首先，对记忆力较强的中等生，要求比优生稍宽松。因为他们要多花一些时间去巩固所学的知识，我只要求他们完成教材上规定的背诵篇目。尽管他们同样有一种积极进取、不甘落后的精神，但不应把主要精力放在背诵课文上。这样，中等生背诵的积极性、掌握基础知识、基本技能的积极性也调动起来了。
18、对待记忆力强的优生，凡是要求背诵的篇目，必须篇篇过关。一些优秀的散文和记叙文片段，尽管不要求背诵，我也要安排他们去背。多背一些好文章，对提高他们的写作能力大有帮助，也可让他们的才能得到充分发挥。而古诗，我不仅要求他们能熟练地背诵，而且要求他们能用自己的话说古诗的意境。对于记忆力好的优生来说，他们很轻松地就能做到这些。个别优生还能做到整篇背诵，这对其他同学也是一种鞭策，带动了其他同学的学习积极性。
19、移舟泊烟渚，日暮客愁新。
20、读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。__王贞白《白鹿洞二首·其一》
21、金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。__于谦《观书》
22、四是，玩出来，像成语接龙一般，你说上句我说下句，小学生爱玩，就让他们玩诗词，但是要奖罚分明，什么小红花之类的，小学生更喜欢鼓励，一鼓励就比拼着学。
23、三是，诗词唱出来，编成曲调欢快的顺口的童谣似的，小学生喜欢，他们就会天天挂在嘴上的。
24、《宿建德江》
25、野旷天低树，江清月近人。
26、其次，对记忆力较差的学生，我对他们的要求宽松。像这样的学生，一个班里只有极少数几个人。具体做法是，我叫他们照着课文读一遍，然后，我提上句，让他们回答下句。有时，我以填空的形式，我读某一句，让他们指出其中我未读出的重要词语或关联词语。这样把尺度一放宽，他们也就不会感到有多大的压力，不会对学习产生厌倦情绪，背诵能力也会随之提高。因材施教，发挥小学生背诵、学习潜能，既不失对小学生背功的培养，也不失对小学生综合能力的培养。作为一个教师，把握好了背诵课文的宽严尺度，就能充分调动小学生的背诵、学习积极性，就能取得很好的教学效果。
27、寂寂竟何待，朝朝空自归。
28、开筵面场圃，把酒话桑麻。
29、分层指导孩子背诵
30、二是，诗词的内容可以画出来，老师父母可以指导一起画，或是引导小学生发挥想象力自己画，我更偏向后面这种，可以让小学生想象力的发展。
31、《留别王维》
32、1 分小句背。引导学生，把一段话分成几个小部分，每一小部分反复练习，练背，会了，再练习下一小部分。两三小部分各练会了，再连起来一起背。流畅了，再继续往下练。
33、5 联系内容背。练习时，先了解要背的部分讲什么内容，学着复述，再练习背。练习时，读了第一句，还可想象，假如是我来写，这下一句该怎样写，这样练习，也能在训练背诵的同时，学习作者的写法，提高学生自己的写作能力。
34、对于好动的小学生学习古诗文要有一定的技巧。
35、培养孩子的好奇心和求知欲，是家庭启蒙教育的重点，应该在小学阶段完成。好奇心、求知欲让人有了谦卑，坚毅。
36、小学生只需要背诵课本上要求背诵的古诗就可以了，太多的话学生不一定能接受，想背课外的古诗的话买本小学生必背古诗词背背就行，不需要背太长太难的诗词
37、方法一，就是先用讲故事方式把古诗词的内容讲出来，引起小学生的兴趣，这样可以增加小学生背古诗的积极性，再者理解意思了就容易背内容了。
38、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
39、细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨肉。__辛弃疾《满江红·山居即事》
40、欲寻芳草去，惜与故人违。
41、《春晓》
42、当路谁相假，知音世所稀。
43、悲吟雨雪动林木，放书辍剑思高堂。__李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》
44、只应守寂寞，还掩故园扉。