1、语言运用方面的不同。儿童诗与儿歌的语言均要求凝练、简洁、有概括性，但儿童诗的语言比儿歌的语言更纯粹、更集中，更富有想象的张力。在韵律方面，儿童诗不像儿歌那样讲究音韵的和谐和节奏的整齐。
2、春眠不觉晓,处处闻啼鸟.
3、红豆生南国,春来发几枝。
4、相思——(唐)王维
5、弄石临溪坐，
6、小脚丫，穿裤子；穿上袜子穿鞋子。
7、白日依山尽，黄河入海流。
8、这个年纪的儿童记忆力很好，朗朗上口的儿歌和古诗也有助于学习语言。
9、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
10、拍拍手，点点头；敬个礼，握握手。
11、拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。
12、从篇幅长短不同。儿歌因为有口头创作、供幼儿吟唱的特征，一般都较为短小。诗有长有短，不受限制，其中叙事诗、童话诗的篇幅都比较长。
13、夜来风雨声,花落知多少?
14、小娃娃，光脚丫；扶着走，跪着爬。
15、胡萝卜，大白菜；嫩豆腐，鲜牛奶；
16、夜来风雨声，花落知多少。
17、小宝宝，起得早；睁开眼，咪咪笑；
18、布娃娃，哈哈笑；伸伸手，要你抱。
19、小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。
20、儿童诗歌中的儿童诗与儿歌都具有诗歌的共性特征，同时又各具特色。它们主要有以下四个方面不同。
21、小胳膊，穿袖子；穿上衣，扣扣子；
22、空山不见人，但闻人语响。
23、小镜子，圆又圆；看宝宝，露笑脸；
24、花儿香，鸟儿叫；小草绿，小树摇。
25、蹲一蹲，站一站；蹦蹦跳，快长大。
26、时时闻鸟语，
27、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
28、春晓孟浩然
29、处处是泉声。
30、举头望明月，低头思故乡。
31、小鹅毛，飘呀飘；飘上天，不见了。
32、到3岁早教儿歌古诗还是很多的。
33、《大日如来真经》是密宗金刚乘的主要经典之一。
34、小皮球，举高高；扔出去，蹦蹦跳。
35、绝句杜甫
36、可以阅读唐诗三百首、千字文、三字经，这些都是入门经典。
37、跳到东，跳到西；跳到鞋里藏猫猫。
38、床前明月光，疑是地上霜。
39、咿呀呀，学说话；伸伸手，要人抱。
40、“小兔子乖乖，把门开开，不开不开就不开，妈妈没回来，谁来都不开。”
41、闭上眼，做个梦；变月亮，挂上天。
42、表现主题思想方式不同。儿歌则往往是比较单纯浅易地表现它的主题思想。儿童诗的主题思想常常以间接方式表现出来，比较深刻、含蓄。
43、儿童启蒙诗词有咏鹅、江南、悯农、古朗月行、画静夜思、春晓、池上、寻隐者不遇、登鹳雀楼、江雪等等。
44、红苹果，绿黄瓜；吃得多，长得快。
45、咏鹅，静夜思，春晓，悯农，登鹳雀楼赋得古原草送别，寻隐者不遇，鹿柴，望天门山…比较简单的古诗都可以给宝宝唱。
46、愿君多采撷，此物最相思。
47、-3岁的儿童古诗三百首：
48、比如经典儿歌有拍手歌、小老鼠上灯台、数鸭子、拔萝卜、小兔子乖乖等。
49、最喜欢这首儿歌，学的同时还教会孩子怎样防范陌生人，保护好自己。
50、小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
51、读者对象不同。儿歌是以学龄前期和学龄初期的儿童为主要对象儿童诗则是以学龄中后期的儿童为主要对象。
52、逛公园，宝宝笑；东看看，西瞧瞧。
53、欲穷千里目，更上一层楼。
54、小宝宝，看画报；睁大眼，仔细瞧。
55、寻花绕寺行。
56、小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去。
57、小宝宝，当司机，送爸妈，上班去。
58、叮铃铃，叮铃铃，一会儿远，一会儿近。
59、返影入深林，复照青苔上。
60、遗爱寺——(唐)白居易
61、《儿歌三百首》是郑冰冰演唱的一首歌曲。