抓住教育时机的名言
1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
2、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
3、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
4、教师责任重大，使命光荣。广大教师要以对教育事业的高度忠诚和满腔热忱，不负重托，奋发向上，激流勇进，共同推动学院教育教学工作迈上新台阶。
5、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
6、师者，传道受业解惑也！
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
8、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
9、十年树木，百年树人。
10、--习近平总书记在给清华大学的贺信中指出
11、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
12、人生,需要有一些时刻,慢下来,静下来,听花开的声音,观叶绽的曼妙。告诉自己,活着,真好。
13、问题是数学的心脏。
14、教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代的根本途径。对一个国家来说，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来。
15、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。
16、教育的意义就是使人能做以前不能做的事情
17、培养人，就是培养他对前途的希望。
18、强国必强教，强国先强教。教育是千秋大业，关系国家民族长远发展、关系人的全面发展，必须整体考虑、精心设计。---温家宝在全国教育工作会议上的讲话
19、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
20、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
21、观今宜鉴古，无古不成今—南怀瑾
22、有一种期待的感觉。期待它开得更加美丽的感觉,很心动,会每天都很激动,充满着对花的希望,渴望,之类的。
23、国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责
24、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
25、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
26、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
27、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
28、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。
29、他的教育、工作和研究没有别的目的，只是要培养他的这种消化能力。
30、理性和真理是人所共具的，属于那先说出来的人并不多于那引用的人。也不是根据柏拉图多于根据我自己，既然他和我一样看见和了解它。
抓住教育时机的名言
31、出自汉代刘备的《三国志·蜀书·先主传》。译文：不要因为是件较小的坏事就去干，不要因为是件较小的善事就毫不关心。
32、中国未来发展、民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。
33、默默的等待，是为了积蓄力量，是为了有朝一日，“不鸣则已，一鸣惊人”。岂不知百合花在等待之中，绽放了自己美丽的花朵，展现了自己的英姿。
34、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
35、师者，所以传道，授业，解惑者也。
36、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
37、三人行，必有我师！
38、同样，人们属于他自己的作品。
39、三人行，必有我师焉。
40、那被岁月覆盖的花开,一切白驹过隙成为空白。
41、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
42、志当存高远。出自汉代诸葛亮《诸葛亮集·诫外生书》。译文：人应当怀抱高远的志向。
43、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
44、再次面对子轩，我让自己换了心境，少了浮躁和苛刻，多了耐心和尊重，我慢慢地发现，其实一切都没有那么糟。
45、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
46、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
47、择其善者而从之，其不善者而改之。出自春秋时期孔子的《论语·述而》。译文：几个人同行，其中必定有可以当我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。
48、花开不是为了花落,而是为了开的更加灿烂。
49、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林
50、教人者，成为之长，去人之短。
51、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
52、施教之功，贵在引路，妙在开窍。
53、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
54、蜜蜂到处掠取各种花朵，但后来酿成蜜糖，便完全是他们自己的了；已经不再是百里香或仙唇花了。
55、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
56、比如子轩起床总是慢吞吞，但他从来没有穿反过鞋子；子轩每次上厕所都很慢，但其实是因为他总是等所有小朋友先上；他对女孩子很谦让，有两次打架都是因为他旁边的贝贝被其他男孩子欺负……
57、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
58、死去元知万事空，但悲不见九州同。出自南宋陆游的《示儿》。译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
