一年级读书笔记
1、存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
2、心得式——为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
3、（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
4、（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
5、一年级读书笔记好词好句读了以后，感觉像老师一样，每天陪伴着孩子学习。
6、常用的形式有：提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
7、简缩式——为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
8、好句:蔚蓝色的天空，在深秋时节，一尘不染，精莹透明，朵朵云霞照映在清澈的江面上，鱼鳞的微波，碧浪的江水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
9、摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
10、感受:深秋的天空美丽极了！
11、读书笔记
12、（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
13、（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
14、（2）评注式。
15、（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
16、（2）做读书笔记可锻炼思考能力。读完书用笔记记下来，想一想，这便是思考，常思考，可锻炼人的思维的条理性，逻辑性和分析综合能力。
17、读书笔记的话,我们老师也叫我们每周写一次,就是写你读的故事或者书的名字,然后写好词10个左右,好段3个,加上主要内容就ok了,如果你不想写主要内容可以写一下你读了这本书或者这个故事的启发,心得,类似于读后感.
18、读书笔记种类很多，一般分为四大类。
19、（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
20、仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
21、（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
22、人们在平时的学习和生活中，把自己阅读书籍的心得体会和精彩内容整理记录下来的文字材料。
23、小学生一年级，他们所学的字还有限，不多，所以，笔记，不用记，但是，需要注意的就是，每天回来你可以问问孩子，今天学习了点什么，看看他的书本上，那些题，问问他的思路，老师是怎么讲的就可以了。最后别忘了在孩子做完家庭作业以后，一定要检查，并且找出错题，让孩子重新做一遍，整理思路。孩子自己能够做对的，你可以问一问，原来他自己错到哪里了？孩子实在做不出来的，可以给孩子讲一讲，讲完以后一定要让孩子，再重新说一说这道题是怎么做的？怎么想的？
24、读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种，格式及写法并不艰深，心得笔记中的读后感有点麻烦，但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系，就会轻松拿下，因为读后感不过就是一种议论文而已。
25、好词:胖乎乎，沉甸甸，香喷喷，黄澄澄，金灿灿，绿油油。高高兴兴，快快乐乐，平平安安，健健康康，开开心心。
26、基本写法：
27、一年级读书笔记格式
28、读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
29、评论式——主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
30、不管写怎样的笔记，首先要读懂文章，这是基础。写读后感一般要先把文章主要内容做一个概括，然后根据自己选择的角度进行评论，或者评语言，或者评人物，只要是自己的看法即可。
一年级读书笔记
31、（1）作读书笔记可帮助记忆，弥补脑力不足，有效提高读书效率。
32、（1）摘要式。
33、读书笔记的种类
34、一年级的笔记本格式一般是田字格的，因为一年级的小朋友刚学会写字，必须用田字格来规范一下，才能写的整整齐齐，不然歪歪扭扭的
35、这一切，都需要大人引领和帮助。
36、即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学习和工作作好准备。可按原书或原文系统摘录；也可摘录重要论点和段落；还可摘录重要数字。
37、很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用，而读书笔记属日用文类，应即学即用。
38、（3）可积累有用材料，开拓视野，提高语言文字表达能力。
39、写主要内容，写好词好句，写疑问，写识字窍门
40、读书笔记的作用
41、一年级学生不会学读书笔记和感受。其实从一年级开始，让孩子们养成积累好词好句和好段是十分必要的。好喜欢至终身。一旦有了这些积累，孩子的认知能力会逐渐提升，久而久之，他们就知道读书的感受，也能喜欢读书了。
42、一年级读书笔记怎么做既简单又好看，一年级的读书笔记相对来说做起来要见到一些，要求也没那么高，我们只要求学生摘抄一些好的词语，简单的句子就行，可以专门准备一个读书笔记本，按照分类把它工整地抄写下来，还可以抄一些简单的古诗，谚语等。
43、基本格式：
44、可以看看这些：一年级数学日记（买文具）星期天,妈妈给我100元钱,要我去买学习用具,我高高兴兴的拿着钱来到超市,就买了一个橡皮2元,书包32元、文具盒5元、彩笔12元、一大捆铅笔10元钱,收银员要我算一算一共要多少元钱?我想起在学校的数学课上学过的连减计算方法,列式：100元―2元―32元―5元―12元―10元=61元,收银员夸我是个爱学习的好孩子,我开心的笑了.点评：小作者的文章写得很好,语句通顺,条理清楚.一年级数学日记（跳绳比赛）星期六的早上,我的几个同学到我家来玩,妈妈提议说：“你们今天来一个跳绳比赛好吗?”我们高兴的答应了妈妈的提议,比赛开始了,小红跳了30个,小方跳了25个,我跳了27个,妈妈问我们一共跳了多少个?我想起了在数学课上老师教我们计算的连加法,相同的数位要对齐,先从个位加起,列式是30+25+27=82（个）,妈妈听了我们的答案开心的笑了.点评：学生的文章语句通顺,条理清楚.平时喜欢动手动脑,思维灵活当然各个年级有不同的要求的.生活中数学无处不在,同学们可以通过日记记录生活中的数学,内容可以包括自己数学学习课堂中发生的有趣的事情,做题的过程中出现的问题.
45、评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法
46、（4）作笔记会产生新的思考，有利于发现新问题，有利于研究新问题。
47、一、我喜欢的好词（6个）：
