简要评价苏格拉底
1、要求大家从树林的这头走到那头。
2、定义就是把个别事物归入一般概念得到关于事物的普遍概念。
3、事情更有可能是，她是一个忠于职守的主妇和母亲。
4、每人挑选一只自己认为最大最好的苹果。
5、苏格拉底把他们带到一片苹果树林。
6、苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无法重复的选择。”
7、他问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗？”
8、与苏格拉底一起过日子可能一直都非常困难，她对他老不在家的抱怨是可以理解的，因为苏格拉底几乎一天到晚都是人不落屋，而是在进行哲思。而且他也不是那种养家糊口之人。一位当代诗人评论说，他“把每件事都想透了，唯独忽视了如何给自己挣到金钱”。
9、所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。
10、苏格拉底法可以分为四个部分：讥讽、助产术、归纳和下定义。
11、苏格拉底被誉为西方哲学的奠基者，也是古希腊三贤之一，那么他为什么会有如此美誉呢？首先我们先看看他的生平事迹。
12、不仅如此，苏格拉底的专家治国论与当时的雅典民主制度有很大的冲突，他虽然在法庭上做出了有力的申辩，但还是被判了死刑。在当时他是不被理解的，当雅典的民主制度衰落之后，他们才为苏格拉底昭雪。他的哲学思想也流传了下来，对后世做出了极大的贡献。
13、苏格拉底出生在雅典，他自从学了哲学之后，便深深地爱上了这一门学问，走上了“爱智”的道路，当时雅典正是民主制度，而他当时看出了社会上的很多问题，毫不犹豫地指了出来，得罪了一些政客。
14、另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。”
15、简单理解一下，归纳就是找出事物A、事物B、事物C它们之间的共性，即找相同。定义就是把其他的具备这种共性的事物D、E等等，汇入这一类事物中，再赋予所有具备这种共性的事物以一个概念，这个概念就是这一类事物的定义。
16、苏格拉底说，他忍受着赞西佩的发作，这样他才能培养自律。他们有三个儿子。苏格拉底临死时，大儿子约17岁，小儿子还在赞西佩怀中抱着，被带去看望监狱里的父亲。
17、几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么？”
18、苏格拉底见状问：“怎么啦，难道你们对自己的选择不满意？”
19、“老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。
20、中年时，苏格拉底娶了赞西佩，一个被当成“泼妇”而存在于人们记忆中的女人，其实这一不好的名声对她来说很不公平。
21、不许走回头路，不许选择两次。
22、在穿过苹果林的过程中学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果。
23、归纳就是从各种具体事物中找出共性、本质。
24、所谓“归纳”，是通过问答使对方的认识能逐步排除事物的个别的特殊的东西，揭示出事物本质的普遍的东西。从而得出事物的“定义”。这是一个从现象、个别到普遍、一般的过程。
25、“老师，让我们再选择一次吧，”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一个很大很好的苹果，但我还想找一个更大更好的。当我走到果林尽头时，才发现第一次看到的那个就是最大最好的。”
26、所谓“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产出婴儿一样。
27、大家你看看我我看看你都没有回答。
28、苏格拉底的方法的积极意义是在于引导学生去思考，去解决问题。在旧问题解决的同时又延伸出新问题。在问题不断解决的过程中，使学生获得进步。
29、归纳和定义都是苏格拉底方法的步骤。
30、局限性是过程长，要求有很强的基础知识和思维能力。
简要评价苏格拉底
31、等大家来到苹果林的另一端，苏格拉底已经在那里等候他们了。
32、面对无法回头的人生，我们只能做三件事：郑重的选择，争取不留下遗憾；如果遗憾了，就理智的面对它，然后争取改变；假若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔，继续朝前走。
