1、教育不仅是一种智慧，更是一种策略，让我们做一名智慧型的班主任。
2、、学然后能行，思然后有得。
3、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
4、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”
5、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
6、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
7、家庭教育应当由经验教育人向科学教育人转变，由片面注重书本知识向注重教育孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等沟通转变。——李岚清
8、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
9、宿舍坏道不至于不能念书，好到不至于舒服
10、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
11、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
12、浪费时间就是自杀，尤其是浪费休息的时间，直接威胁着生命。——徐特立
13、投资自己永远是最划算的，别人也永远无法从你身上夺走。
14、教育植根于爱。———鲁迅
15、.一个人的成就,尤其是有特殊成就的,大多是自由发展出来的,一个学校也正如此。
16、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。
17、•教育能开拓人的智力。
18、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
19、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。
20、奋斗并不仅仅是为了成功，奋斗为我们找到了生命的意义和存在的价值！
21、朝愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
22、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
23、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
24、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
25、使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特
26、教书育人，功德无量。
27、只有拼搏才能够迎接人生的各种挑战！——刘德启
28、•言必信，行必果。
29、教育成功的秘密，在于尊重学生。
30、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
31、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
32、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
33、大传：“天下一致而百虑，同归而殊涂。”夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。
34、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
35、修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。
36、教育就是一种服务。
37、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
38、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
39、要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东
40、Doesnotrespectthestudents,isnotrespecttheirown.
41、坚持启发式，避免注入式。
42、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。
43、把爱带给每位学生。
44、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
45、智者乐水，仁者乐山。
46、Adheretotheheuristic,avoidinjection.
47、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
48、Trytothinkofyourselfasachild.
49、人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。人惰于进道，无自得达，自非成德君子必勉勉，至从心所欲不踰矩方可放下，德薄者终学不成也。
50、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。
51、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。
52、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。
53、我相信你能找回学习的信心。
54、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心。
55、Theuniqueteachingstyle,soastoduty.
56、教师要融于师生的相互理解中。
57、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
58、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。———陶行知
59、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
60、身教最可贵，知行不可分。——王凤银
61、博观而约取，厚积而薄发。
62、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。
63、•要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
64、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
65、学，行之，上也;言之，次也;教人，又其次也。咸无焉，为众人。学，行之乃见，至其疑处，始是实疑，于是有学在。可疑而不疑者不曾学，学则须疑。譬之行道者，将之南山，须问道路之自出，若安坐则何尝有疑。
66、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图
67、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
68、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
69、心灵的沟通胜于知识传递。
70、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
71、没有疑问就等于没有学问。
72、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”
73、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。
74、教育无小事;教师无小节。
75、我的眼中没有差生，只有需要帮助的勤奋生。相信自己的工作能力，相信学生的认知能力。
76、教育加赞赏等于教育的平方。
77、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
78、意识是成功教育的基矗。
79、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
80、陶行知的名言
81、学高为师，身正为范；百年大计，教育为本。
82、战争好比洪水，只有国防的堤坝才能挡住。
83、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。
84、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
85、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
86、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
87、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——江泽民
88、一片丹心图报国，千秋青史胜封侯。
89、先学会做人，再学会知识。
90、与其守成法，毋宁尚自然;与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培
91、责人之心责己，恕己之心恕人。——于淑芬
92、Consciousnessisthefoundationofsuccessfuleducation.
93、)孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!”
94、智力教育就是要扩大人的求知范围。
95、Byvirtueofbeingmoving.
96、我成功因为我志在成功!
97、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。
98、Inancienttimes,teacherschildishness.
99、只有辛勤的耕耘，才能结出丰硕的果实！——寇连梅
100、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
101、Themostgloriousprofessioninthesunisateacher.
102、千里之行，始于足下。
103、这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。
104、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。
105、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
106、我为我能看着学生天天有新的问题、新的想法、新的人际关系，进而感受生命再生的喜悦！——马玲玲
107、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。
108、耐心细心恒心。
109、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章
110、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
111、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯
112、我以为办事不必多说,多说有碍办事,一切以事实证明可也
113、故择其所嗜，必先受业，乃得尝之;择其所乐，必先有习，乃得为之。孔子曰：“少成若天性，习贯如自然”。
114、傅斯年名言
115、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣；损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
116、教育植根于爱。——鲁迅
117、我国著名的教育学家的名言警句2
118、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
119、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
120、路是自己选的，就要对自己负责。
121、老当益壮，宁移白首之心?穷且益坚，不坠青云之志。
122、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
123、幼儿园教育名言，这些理念的经典语录，分享给大家，希望对大家的育儿有所启发：
124、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
125、Theteacherisgoodatgivingsystematicguidanceandtirelessinteachingothers.
126、文化钥匙要使学生得到最重要的四把：一是国文；二是外国语；三是数学；四是科学方法—治学治事之科学方法。与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动的去开发文化金库和宇宙之宝藏。
127、学校只有法治,不能成其教育;学校没有法治,不能上轨道。
128、心灵塑造的最佳工程师。
129、老师要善于捕捉每个学生的闪光点，爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教育成功的秘密，在于尊重学生。
130、胃病总是由于贪吃。疳积病是上帝派来教育胃的。并且你们应当记住这一点：我们的每一种欲念，甚至包括爱情在内，也都有胃口，不可太饱。——佚名
131、天资美不足为功，惟矫恶为善，矫惰为勤，方是为功。人必不能便无是心，须使思虑，但使常游心于义理之间。立本处以易简为是，接物处以时中为是，易简而天下之理得，时中则要博学素备。
132、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
133、)孔子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”
134、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切
135、自安于弱，而终于弱矣;自安于遇，而终于愚矣。
136、我们深信教育是国家万年根本大计--陶行知
137、校长不做上三年,办不出事业;教书不教上三年,做不成学问。
138、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
139、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
140、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期，感谢您我的老师！
141、)孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”
142、Highschoolteacher,whoisthenorm.
143、学为人师行为世范
144、愿付平生蝼蚁力，启开莘莘学子心！——梁雪梅
145、我国著名的教育学家的名言警句3
146、)不学礼，无以立。
147、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。
148、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
149、Noroomforcomplacencyisnotbenefitfromcmp.
150、德育为首，赏识必不可少。
151、唯有经过风雨锻炼过的才能成为真正的水手。
152、一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。
153、Honestandearnestteaching.
154、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
155、以德感人，为人师表。
156、)己所不欲，勿施于人。
157、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基
158、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培
159、、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
160、世界上没有便宜的事，谁想占便宜谁就会吃亏。——徐特立
161、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。
162、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
163、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
164、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。
165、严于已，而后勤于学生，无愧为教师的天职。
166、一切为了孩子，为了一切孩子。
167、在任何学校里，最重要的是课程的思想**方向，这完全由教学人员来决定。
168、师者，传道授业解惑也。
169、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。——爱因斯坦
170、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。
171、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
172、不愤不启不悱不发。——孔子
173、Firstlearntobehave,andthenlearnknowledge.
174、•教育为公以达天下为公。
175、近朱者赤，近墨者黑。
176、Spiritualcommunicationisbetterthanknowledgetransfer.
177、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子
178、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话是陶行知最为著名的一句名言，如此赤子之忱，是我们后辈人的榜样。
179、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
180、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
181、有所尝试，就有所作为。
182、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
183、有关教育的格言警句2
184、Educationisnotrivialmatter;teachershavenosection.
185、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
186、IsucceededbecauseIwilledit!
187、学然后知不足，教然后知困。
188、大学是以学术为中心,而用这中心发挥教育的力量;不是以教育为中心,而从这中心发挥学术的力量
189、Interestisthebestteacher.
190、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
191、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
192、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
193、所以一个人的一封信,可以改变我个人的意见;而集体的要求决不能动摇决策的分毫
194、Educationandappreciationareequaltothesquareofeducation.
195、•人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。
196、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
197、脚踏实地做事顶天立地做人
198、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
199、•教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
200、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
201、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基
202、Teachkindnessknowsnobounds.
203、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
204、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
205、教师的人格是教育的基石。
206、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
207、努力把自己当成一个孩子。
208、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
209、)孔子曰：“不学礼，无以立。”
210、为学生的一切，一切为学生。
211、喜欢孩子，善待孩子。
212、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
213、Teachers'personalityisthecornerstoneofeducation.
214、一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，……一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。
215、学以治之，思以精之，朋友以磨之。
216、你知道关心父母，这让我很开心。
217、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。———陶行知
218、教育格言:
219、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
220、•要做人民的先生，先做人民的学生。
221、勿谓小儿无记性，所历事皆能不忘。故善养子者，当其婴孩，鞠之使得所养，全其和气，乃至长而性美。教之，示以好恶有常。如养犬者，不欲其升堂，则时其升堂而扑之。若既扑其升堂，又复食之于堂，则使孰从。虽日挞而求其不升，不可得也。养异类且尔，况人乎。
222、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。
223、Thebestengineerinshapingthemind.
224、•身教重于言传。
225、教师要以父母般的情感对待学生。
226、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
227、Forallthestudents,allforthestudents.
228、天荒地老，教师的童心不泯。
229、我国著名的教育学家的名言警句赏析
230、•知识就是力量。
231、•体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。
232、学而不思则罔，思而不学则殆。
233、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
234、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
235、Allforchildren,forallchildren.
236、马在松软的土地上易失蹄，人在甜言蜜语中易摔跤。
237、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。———叶圣陶
238、须知人格不是一个空的名词，乃是一个累积的东西，累积人格，需要学问和思想的成分很多
239、、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。洛克
240、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
241、我国著名的教育学家的名言警句1
242、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
243、立志在坚不在锐，成功在久不在速。
244、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
245、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
246、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
247、老老实实做人，认认真真教书。
248、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。
249、孔子说：温故而知新，有教无类，循序渐进，学而优则仕，三人行，必有我师。
250、学为人师，行为世范。
251、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
252、关爱学生，就是用我们宽广的胸怀包容他们的优点和缺点，无私地奉献自己的爱。
253、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
254、想让生命辉煌，就别浪费青春。
255、建国君民教学为先——《礼记学记》
256、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基
257、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
258、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立
259、奉献人生，付出才会有收获。
260、•一切学科本质上应该从心智启迪时开始。
261、我个人认为不忘教育初心的名人名言是――“捧着一颗心来，不带半根草去。”
262、Boconceptandabouttotake,thickandthinhair.
263、学贵心悟，守旧无功。
264、Likechildren,treatchildren.
265、不尊重学生，就是不尊重自己。
266、Teachersshouldbeintegratedintothemutualunderstandingbetweenteachersandstudents.
267、克服自私心,克服自己的利害心,便可走上爱人的大路。
268、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。
269、有法,有人,法持大体,人用心思,这样才可把一件事情办得好
270、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
271、Nodoubtisnolearning.
272、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
273、Ifyouwantyourlifetobebrilliant,don'twasteit.
274、中国开放走向世界，长城昂首腾飞世巨龙。
275、绿色与生命时时相伴，国防与人民息息相关。
276、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
277、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
278、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
279、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
280、我要在三至六个月之中,清算台湾大学中的一切败类。
281、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
282、莫让负能量的人改变了你正能量的思维，近朱者赤、近墨者黑。
283、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。——马卡
284、理想的学校，应该是在一般社会之外，而离他不远，这才可以砥砺学性,均养人格,发扬志气,充实智识
285、不自满者受益，不自是者博闻。
286、•动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
287、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来，构架起心灵的桥梁，构建起学生成功的阶梯。
288、赢得学生内心的尊敬和思念，是教师最大的幸福。——薛玉霞
289、教育是国家的主要防御力量。——伯克
290、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
291、人类不像其它动物那样，生来具有已业已协调的动作，人必须学会协调自己的动作
292、循循善诱，诲人不倦的是老师。
293、TeacherShiAiyiinbetweenloveandlove.
294、教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。雨果
295、博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之。
296、脚踏实地做事，顶天立地做人。
297、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。
298、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
299、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
300、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
301、这是人民教育家陶行知先生的教育名言。学习和传承人民教育家陶行知先生的精神品质，体验行知中学优质育人环境与师资，进而坚定师范生教育理想信念，学习“人民教育家”陶行知的教育理念和实践经历，感悟教育初心使命；助力师范生职业生涯发展，引导未来教师坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才的神圣使命。
302、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
303、)孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。
304、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”
305、学高为师，身正为范。
306、兴趣是最好的老师。
307、独物之教风，以尽匹夫之责。
308、太阳下最光辉的职业是教师。
309、学生对於学校,应当彼此信赖,这是教育的原则
310、学而不厌，诲人不倦。——孔子
311、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
312、Workinthegreenlife,noregrets.
313、所谓游民,有的是因为无能力而游,有的是因为「不甘居下」而游,痛改这个毛病