古诗鉴赏表达技巧
1、对诗歌思想感情的鉴赏，首先从诗歌的基本内容入手，其次写出作者在诗歌中所蕴含的情感。
2、构思技巧：以动写静，乐景写哀、虚实结合、小中见大、点面结合、想象联想、象征寄托等。
3、考查的主要有：
4、一般的短评写作时要注意先“盖帽”，即说出诗人的形象的总体特征，再以此为“中心论点”，从诗歌的具体语词方面对这个论点进行分析论证。其他三个方面的鉴赏和评价一般也使用这个思路。值得注意的是一定要围绕“这个”论点来写。初学者往往失却重点，在简短的文字中写到各方面的内容。
5、鉴赏诗歌中的形象
6、古人写诗讲究炼字、炼句，有“为求一字稳，耐得半宵寒”；有“吟安一个字，捻断数茎须”；有“语不惊人死不休”；有被称为“红杏尚书”宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”着一“闹”字，就静中显动，使杏花怒放，春意盎然，鸟语花香的大自然活力跃然纸上。
7、在这三个方面中，第三方面为其重点。
8、曹操：豪放磅礴
9、诗歌的意象：
10、不同的风格有不同的特征：
11、鉴赏诗人形象的思路与其他文学作品中的方法一致，一般从其“社会地位”“思想意识”“性格特征”等方面入手。但在具体写作过程中不宜出现这些字眼，我们在这时借用的是它的方式和思路。
12、灵活运用常见的古诗鉴赏术语，准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得
13、现实主义：注重按照生活本来的样了精确细腻地描写现实，真实地反映人民的生活与追求。代表的诗人有杜甫、辛弃疾、陆游等。
14、王维：恬淡优美王昌龄：雄壮豪迈李贺：雄浑奇特
15、（二）比喻性意象
16、（1）人物形象。诗中的诗人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即诗人自己。有别于小说中的“我”（非作者本人）。
17、（四）通感性意象
18、诗词表现形式。诗词表现形式很多，记叙，描写，抒情，状物等。很多鉴赏者会在起表现形式上加以分析，点评，呈现给诗词爱好者。
19、浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想象瑰丽神奇。代表的诗人有屈原、李白、李贺、苏轼、龚自珍等。
20、第二，内容主旨：
21、思想内涵。一首诗词一般不会单纯地描写风景，表现人物，其背后蕴含着的思想本质才是作者写诗词的本意，因此，诗词鉴赏者会挖掘出其背后蕴含的思想。比如，最简单的一首诗《静夜思》，作者不单单写夜晚的明月，更抒发了作者的思乡之情。
22、从抒情方式和表现手法两个方面入手。
23、宫廷诗：缠绵宛转田园诗：恬淡宁谧山水诗：清新优美
24、（2）展开联想把该字和该句放入原文中描述景象。
25、所谓“形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物
26、情景交融：在景物描写中融入了作者的主管感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。如：采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辩已忘言。（1）译文：而陶潜《饮酒》诗中采菊东篱下，悠然无意见南山。山间雾气夕阳好，飞鸟结伴把巢还。此中当自有真意，要辩论已忘言（2）赏析：诗句表面上是写景，而实际上则隐寓着诗人的一种超脱尘世、热爱自然、远离官场的感情境界。
27、典故的来源及其含义。
28、不同类型的诗有不同的风格：
29、（5）修辞：
30、（3）用典。
古诗鉴赏表达技巧
31、（一）象征性意象
32、边塞诗：悲凉慷慨讽喻诗：沉郁激愤咏史诗：雄浑壮阔
33、答题时不能把该字和句子孤立起来，得放在句中或者段落中，并结合全诗的意境情感来分析。
34、“意象”一词最早见于刘勰的《文心雕龙》。它包括抽象的主观的“意”与具体的客观的“象”两个方面。它是“意”（诗人主观的审美思想与审美情感）与“象”（作为审美客体的现实生活的景物、事象和场景）在文学的第一要素——语言中和谐交融和辨证的统一。
35、（1）解释该字在句中的含义或者解释该句在此文的作用，运用了什么样的修辞手法和表现手法。
36、抒情方法：见前“鉴赏表达技巧部分”
37、以景结情：诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
38、涉及的文化常识、生活常识、历史典故、神话传说和自然现象。
39、诗人的思想倾向、政治主张、志向追求、生活经历等。
40、考查的主要有三点：
41、屈原：雄浑悲壮王安石：雄健高峻陶渊明：淡远闲静
42、（2）表现手法。
43、诗歌表现思想内容的形式大致有两种，一是借景物抒情，一是借人物言志。律诗、绝句大多是先描写景物，后抒发情怀；词曲往往是咏物怀古，即借事物、借人物来表明心志。思想内容也就在抒情言志的诗句里得到集中的体现。
44、许多诗人形成了自己的独特的风格：
45、用典的作用。用典的作用在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。
46、某一诗句的大意或内涵。
47、修辞方法：首要的修辞方法有："对偶""比方""拟人""借代""夸张""排比""重复""象征"寄寓寄予等，
48、诗词内容。诗词鉴赏者在看到一首诗时，一般会对诗词内容逐字逐句加以了解，品味，通晓其实质。
49、以动衬静：属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态。
50、第一，思想感情：
51、诗歌的意象是多种多样的，归纳起来有以下几类：
52、创作方法：赋、比、兴；
53、谢朓、谢灵运：自然李白：清新飘逸杜甫：沉郁顿挫
54、时代背景、社会现实。
55、（3）点出该字该句烘托了怎样的景象，或者表达了怎样的感情。鉴赏字句的答题模块及一般手法和作用：
56、主要掌握高考所要求的八种修辞手法，考查的形式一般是明辨修辞的艺术手法，分析修辞的艺术效果。
57、“写什么”方面：写景抒情；咏物言志（情）；怀古咏史；即事感怀；边塞征战；山水田园；意象；意境；背景；主旨。
58、情感载体：杨柳——离别菊花——傲骨圆月——团圆落叶——失意等。
59、诗词赏析的方式有:
60、表达方式：记叙、描写、抒情、议论；
古诗鉴赏表达技巧
61、三、总结、表述
62、答题模块：这个词/句运用了……（修辞手法），……（生动形象）地描写了……（怎样）的景色，抒发了作者……（怎样）的感情。
63、鉴赏作品的语言
64、托物言志：属间接抒情的一种，托物言志就是把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。如：垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。（虞世南《咏蝉》）（1）译文：蝉居住在挺拔疏朗的梧桐上，与那些在腐草烂泥中打滚的虫类自然不同，因此它的声音能够流丽响亮。蝉儿栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的飞传。（2）赏析：诗歌中所描写的蝉的形象是：蝉垂着触须在枝头吸饮清洁的露水，阵阵的蝉声从稀疏的梧桐上传出来。身居高处，叫声自然传的很远，并非依靠风的力量。而在诗歌中作者真正所要抒发的人生感怀是：凡是品格高尚的人，总是严格要求自己，不断地提高自身修养，因而美好的声名自可远扬，不需要依靠其他人的吹嘘。由此可见，写蝉是依据，而抒怀言志才是真正目的的。
65、结构方式：诗篇的结构方式，常见的首尾照顾，开门见山、层层深化，先总后分，先景后情、卒章显志，过渡、衬托、伏笔等。
66、从“诗眼”入手。
67、诗人们善于通过写景来表达自己的主观感情，因而，使诗中的景物明显地带有诗人的主观感情色彩，融入了诗人的情感和独特的思想，从而形成情与景的和谐统一，也就有了古人追求的寓情于景、借景抒情、托物言志的艺术境界和表现方式。
68、从“意象”入手。
69、修辞方法有这样几大类:比方,比较,夸张,排比,对偶,重复,设问,反问,引用,借代,反语,比照,联想,通感,双关,顶真(顶针),互文,回环以及移情.体现方法的话应该就是赋、比、兴，赋，是直接陈说事物的体现方法。比，是用比方的办法描绘事物，表达思想感情。兴，是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描绘的事物和体现思想感情的写法。我啊觉得不怎么分得清，一般我都写用了什么什么的办法，写了什么什么，一般不会算错吧，好好考~艺术方法包含修辞方法。诗篇的艺术方法首要包含抒发方法、表达技巧和修辞方法三种。抒发方法分直接抒发（直抒胸臆）和直接抒发，直接抒发又分借景抒发（情形交融、融情入景）、托物言志、怀古伤今、即事抒怀。描绘方法有正面描绘和旁边面描绘，有白描、烘托、烘托。写景诗常用表达技巧有真假结合，动态结合，以乐衬哀，上下（或远近、俯仰、时空、声色、视听）结合。其他表达技巧有抑扬、对写等。诗篇中的艺术方法
70、表达方法：诗词中首要运用叙说、描绘、谈论、抒发四种表达方法，这其间描绘、抒发是考察的重点。描绘方法有动态结合、真假结合等的不同；抒发方法有（抒发方法首要有直接抒发和直接抒发两种方法。）直抒胸臆、借景抒发、寓情于景、情形交融情形相生情因景生以景衬情融情入景全部景语皆情语等。
71、写作技巧：写作技巧包含：赋比兴、衬托、比照、烘托、卒章显志、画蛇添足、以小见大、欲扬先抑、联想幻想、语序倒置等。
72、抒情方法包括直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情的主要手段有借景或物抒情，借人或物言志，另外还有融情于景、怀古伤今和即事感怀等。
73、“为何写”方面：抒发……的思想感情；反映……的社会现实；表现……的情趣；寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；表达……的追求；流露……的倾向；发出……的感慨；袒露……的心迹；造就……的情致。
74、直接抒情：即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。如：前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）（1）译文：先代的圣君，我见也没见到，后代的明主，要等到什么时候。想到宇宙无限渺远，我深感人生短暂，独怆然而涕下。（2）赏析：全诗以慷慨悲凉的基调，通过等幽州台直接表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
75、解题思路：古人作诗讲究练字造句，这种题型是要求品味这些经锤炼的字和句子的妙处。
76、兴：是托物起兴，即借某一事物开头来引起正题要描述的事物和表现思想感情的写法。唐代孔颖达在《毛诗正义》中说：“兴者，起也。取譬引类，起发己心，诗文诸举草木鸟兽以见意者，皆兴辞也。”。
77、苏轼、辛弃疾：豪放柳永、李清照：婉约李煜、刘禹锡：隽永
78、表现手法可以从三个方面进行把握：
79、鉴赏作品的表达技巧
80、这类题答题步骤是：
81、赋：是直接陈述事物的表现手法。宋代学者朱熹在《诗集传》的注释中说：“赋者，敷陈其事而直言之也。”如，《诗经》中的《葛覃》《芣苢》就是用的这种手法。
82、乐景写哀：属反衬手法中的一种，表面上写的是一种欢乐的场景，而实践上是借此来表达一种悲哀、凄楚的情绪。
83、（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。
84、动静结合：指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。如：月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。（1）译文：漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起层层细浪，原来像萤火虫那样的一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。（2）赏析：全诗用白描手法写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态，一动一静，相辅相成。
85、“怎样写”方面：浪漫主义；现实主义；诗眼；借景抒情；融情于景；直抒胸臆；虚实相济；绘形绘声绘色；动静结合；化静为动；炼字；起承转合；赋比兴；夸饰；用典；含蓄；对仗；韵脚。
86、从“带有诗人主观色彩的景物”入手。
87、鉴赏诗歌的用典主要明确两点：
88、比：是用比喻的方法描绘事物，表达思想感情。刘勰在《文心雕龙比兴》中说：“且何谓为比也？盖写物以附意，扬言以切事者也。”朱熹说：“比者，以彼物比此物也。”。
89、从浓厚的表达情感的词、句或表达感情的事物入手。
90、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
古诗鉴赏表达技巧
91、借景抒情：（杜牧《泊秦淮》）属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒写作者的感情。如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。（1）译文：烟雾笼罩着水面，月光笼罩着沙岸，小船夜泊秦淮，靠近岸边酒家。酒楼里的人们还在寻欢作乐，那些卖笑的歌女浑然不知亡国之痛，隔江还唱《后庭花》。（2）赏析：诗歌的前两句写景，后两句抒情。所写景并非晴朗的月夜、万里无云的碧空，而是迷蒙的烟月，笼罩着寒水白沙。景色是那么黯淡，氛围是那么冷寂，这就给后两句写作者的忧虑情绪增添了气氛，加浓了色泽，两者情景交融，浑然一体。
92、（1）抒情方法。
93、情感类别：哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等。
94、风格是由创作个性决定的作品在思想与艺术上总的特色。风格就大处而言，有浪漫主义和现实主义之分。从诗词曲的总体风格来讲有诗庄、词媚、曲谐（俗）之说，词又有豪放和婉约之别。
95、把握诗歌的意象与意境
96、诗歌的语言主要特征有：凝练性、形象性、情感性、跳跃性。鉴赏诗歌的语言主要从这几个方面入手。而这几个方面往往是合为一体的。
97、评价作品的思想内容
98、叙事或抒情、议论带有诗人极浓厚、强烈的感情成分、感情色彩。所以，品味诗歌中具有浓厚情感的词句或强烈感情色彩的事物，是我们迅速地把握诗歌中形象和题旨的重要途径。
99、赏析两个字包括两个含义:一是赏，即对一首诗进行深度阅读，并加以品赏，鉴赏；二是析，在品赏一首诗词的同时，对诗词的写作背景和表现手法，思想内涵等进行分析。
100、（三）描述性意象
101、（4）风格
102、表达技巧指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。主要考查艺术特色和表现形式。
103、在诗歌鉴赏中，抓住抒情方式和表现手法，我们可以探求诗人运用抒情方式和表现手法的真实意图，把握诗歌的内涵及诗人内心感情。
