古诗三首五年级下册第一课
1、儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，忽然冰锣敲碎落地，发出美玉摔碎般的声音。
2、近义词：
3、②青海：指青海湖，在今青海省
4、第一首:《从军行》通过对边塞战事场景的描绘，表现了戍边战士不怕牺牲的崇高精神。
5、在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。
6、《从军行》通过描写边塞悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景物，衬托戍边生活的孤寂艰苦和戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志和责任感。
7、⑥胡尘：指金统治地区的风沙，这里借指暴政。
8、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
9、前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”通过青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，描绘了边塞将士战斗、生活环境。后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”描述了将士们戍边时间的漫长和战事的频繁，表现了将士们不怕牺牲、英勇报国的坚定意志。
10、剑外忽然传来收蓟北的消息，刚刚听到时涕泪满衣裳。回头看妻子和孩子哪还有一点的忧伤，胡乱地卷起诗书欣喜若狂。日头照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。就从巴峡再穿过巫峡，经过了襄阳后又直奔洛阳。
11、轻松——沉重快乐——忧伤急切——从容
12、五年级下册第9课讲述了三首古诗的小故事。
13、纵酒：开怀痛饮。
14、担忧—放心贪婪—知足隐藏—公开暂时—长久
15、三首诗都描绘了唐代风景和历史故事，并且都有非常深厚的文学内涵。
16、⑦楼兰：西域古国名，这里泛指西域地区少数民族政权。
17、⑤穿：磨破。
18、草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
19、依依不舍—恋恋不舍
20、喜欲狂：高兴得简直要发狂。
21、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
22、困难—艰难起码—至少鼓励—激励兴趣—兴致
23、培养—培育建议—意见采访—访问喜欢—喜爱
24、妻子：妻子和孩子。
25、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
26、通过学习这三首古诗的小故事，我们可以更好地了解唐代的风景和历史，同时也能够提升自己的文学素养和语文水平。
27、便：就的意思。
28、洛阳：今属河南，古代城池。
29、五年级下册第九课三首
30、第二首稚子弄冰，他的意思是说清晨满脸稚气的小孩将夜间冻结的盘中的冰块脱下，用彩线穿起来，当作一种打击乐器提在手中，轻轻敲打冰块，发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然听到另一种声音，冰块落地发出，冰玉破碎的声音！
古诗三首五年级下册第一课
31、急切—迫切隐藏—隐蔽鼓励—激励支撑—支持
32、守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。
33、一、《从军行》赏析
34、通过这三首古诗，可以让学生更好地感知自然和发掘内心深处的感慨，更好地理解诗歌作者的创作所表达的情感。
35、青海湖上蒸腾而起的漫漫云雾，遮得连绵雪山一片暗淡，远远地可以望见玉门关那座孤城。黄沙万里，频繁的战斗磨穿了战士们身上的铠甲，而他们壮志不灭，不将敌人打败誓不返回家乡。
36、四时—四季
37、第二首:《秋夜将晓出篱门迎凉有感》诗文赏析:诗中充满爱国之情。
38、本诗主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后，十分的喜悦，收拾行装立即还乡的事。抒发诗人无法抑制的胜利喜悦与还乡快意，表现了诗人真挚的爱国情怀，表达了诗人博大的爱国胸怀和高尚的精神境界。
39、你好，人教版五下第一课是《古诗三首》。
40、④玉门关：古关名，故址在今甘肃敦煌西北。
41、第三四句由情景交融的环境描写转为直接抒情，金甲尽管穿到磨破了，将士的报国壮志却并没有被消磨，而是在大漠风沙的磨练中变得更加坚定。全诗表明了将士们驻守边关的宏伟壮志。
42、②后两句抒情，把被南宋朝廷遗弃在中原的老百姓的悲惨遭遇和痛苦心情淋漓尽致地写了出来，表达了诗人对老百姓的同情。“泪尽”二字极写沦陷区人民的痛苦与酸辛，“南望”表现出沦陷区人民盼望南宋军队收复国土的焦急心情。“又”饱含着对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
43、稚子弄爱冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
44、①从军行：乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。
45、从军行是一首边塞题材的七言绝句。写戍边将士杀敌立功的决心和必胜的信念。前两句从边塞景象写起，勾画出一幅极为辽阔的边塞风光图，后两句笔锋一转，写了将士们英勇杀敌的精神面貌。
46、五年级下册第九课古诗三首译文:
47、五年级下册第一课古诗三首，四时田园杂兴宋范成大昼出耘田夜继麻，村庄儿女各当家。
48、作者表达了戊边战士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志
49、①诗的前两句描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌。同时又渗透了丰富复杂的感情，将戍边将士对边防形势的关注，对所担负任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
50、【唐】杜甫
51、【鉴赏】
52、这三首古诗都来自唐代诗人白居易，分别是《赋得古原草送别》、《夜泊牛渚怀古》和《赋得古原草更青》。
53、信口—随口
54、三、《闻官军收河南河北》赏析
55、耕耘为近义词。
56、前两句“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”描绘了奔腾入海的黄河与高耸入云的华山。这两处标志性景物，代表着祖国北方的壮丽河山（此时尚被金人统治）。后两句“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”表达了渴望早日收复失地的强烈愿望。
57、古诗三首的主题是:表现乡村孩子自由快乐,充满童趣的生活。
58、从军行一二两句描绘了整个西北边陲的景象，同时又渗透了诗人王昌龄复杂的感情:戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮开阔而又迷蒙黯淡的景象里。
59、二，稚子弄冰的意思：儿童早晨起来将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮，敲出的声音像玉磬一般穿越树林；忽然兵锣敲碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
60、①前两句写景，运用夸张的修辞手法，描绘了黄河奔腾咆哮、流入大海的壮观和华山巍峨高耸、直插云霄的雄伟，饱含对祖国河山的热爱之情。这两句意境阔大深沉，劈空而来，为后文直抒胸臆做了蓄势和铺垫。
古诗三首五年级下册第一课
61、闻：听说。
62、闻官军收河南河北抒发了诗人因多年战乱被平息，祖国重新获得统一而欣喜若狂的思想感情，表达了诗人对国，对民深沉的热爱之情。
63、须：应当。
64、杜甫（712-770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫创作了《春望》《三吏》《三别》等名作。
65、④摩天：碰到天。
66、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
67、②三万里河：指黄河。“三万里”形容它很长。
68、童孙—儿童
69、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
70、三，春晚的意思，傍晚在一个长满青草的池塘里池水灌的满满的，山衔落日淹没了水波，放牛的小孩横坐在牛背上，随意的用短笛吹奏着不成调的乐曲。
71、【宋】陆游
72、②诗的后两句由环境描写转为直接抒情。前一句概括了戍边时间之漫长、战事之频繁、战斗之艰苦、敌人之强悍，同时也说明将士们报国壮志之坚定。后一句是将士们的豪迈誓言，铿锵有力，掷地有声。
73、【译文】
74、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
75、襄阳：今属湖北。
76、一，四时田园杂兴（其三十一）的意思：白天出去除草，夜间搓细麻，农家的儿女各人都会持家，小孩子不懂得耕田和织布也在桑树阴下学着种瓜。
77、昼夜为反义词。
78、诗中“初闻”的表现是“涕泪满衣裳”，因叛乱逃亡的悲苦与听闻平叛以后的欣喜，相互交织，都浓缩在这五个字里。然后叙写了狂喜的表现：激动得“漫卷诗书喜欲狂”“白日放歌须纵酒”，似箭的归心急迫得“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”诗人情感步步推进，层层升华，全诗一气呵成。
79、漫卷诗书喜欲狂：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。
80、【课文主题归纳】
81、二、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》赏析
82、青春：指明丽的春天的景色。
83、小苗与大树的对话
84、⑥金甲：战衣，金属制的铠甲。
85、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
86、这三首诗都是通过作者的亲身经历来描绘大自然的壮美和人的感慨。
87、《从军行》
88、作伴：与妻儿一同。
89、剑外：剑门关以南，这里指四川。
90、这三首古诗分别是《望庐山瀑布》、《赋得古原草送别》和《登高》。
古诗三首五年级下册第一课
91、【解释】
92、非常有趣。
93、四时田园杂兴·其三十一
94、即：就。
95、第三首《闻官军收河南河北》
96、第三首春晚，他的意思是水草长满了，池塘池水漫上了塘岸，山像是街着落日似地倒映在波光荡漾漾的水面上，牧童回村时横坐在牛背上，手拿短笛悠闲的，随口乱吹，谁也听不出吹的是什么曲调
97、第一首《从军行》
98、雷震〔宋代〕
99、第二首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》
100、官军：指唐朝军队。
101、稚子弄冰
102、【赏析】
103、【注释】
104、白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
105、涕：眼泪。
106、①将晓：快要天亮。
107、③五千仞（rèn）岳：指华山。“五千仞”形容它很高。
108、唐代·王昌龄
109、诗文主要表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，表达了作者内心的悲愤和感慨。
110、放歌：放声高歌。
111、范成大〔宋代〕
112、③雪山：即祁连山，山巅终年积雪。
113、担忧—担心贪婪—贪心惧怕—害怕适宜—适合
114、译文:青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
115、⑦王师：指南宋朝廷的军队。
116、这首诗写出了作者听到捷报后急于回乡的心情，表现了诗人真挚的爱国情怀。
117、反义词：
118、其中《望庐山瀑布》让人感受到瀑布的威力，也表现了作者不惧考验的精神；《赋得古原草送别》则通过草原和马的形象表达了诗人对故土的眷恋和对亲友的深情；而《登高》则是通过登高远望来描绘山峰的美丽和广阔的世界观。
119、⑤遗民：指在金统治地区的原宋朝老百姓。
120、蓟北：泛指唐代幽州、蓟州一带，今河北北部地区，是安史叛军的根据地。
古诗三首五年级下册第一课
121、陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
122、部教版小学语文五年级下册第1课课题是：《古诗三首》分别是《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》这三首诗描写的都是古代乡村中的儿童生活。
123、五年级下册语文第九课古诗三首包括从军行，秋夜将晓出篱门迎凉有感，闻官军收河南河北。
124、【背景拓展】
125、边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。
126、秋夜将晓出篱门迎凉有感前两句写景，赞美了祖国的大好河山，后两句展现了被金人占领地区的百姓盼望官军收复失地的情景，充分表达了诗人对祖国大好河山的热爱，对遗民的同情，对国家命运的深切担忧和对苟且偷安的南宋统治者的愤慨。
127、五年级下册语文第一课古诗三首分别是四时田园杂兴、稚子弄冰、村晚，四时田园杂兴表达了作者对田园生活的向往，也反映了作者无意参加当时政治斗争，仁人义士只好寄情于山水的无奈；稚子弄冰表达诗人发自内心地尊重儿童的天真；村晚抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
128、巫峡：长江三峡之一，因穿过巫山得名。
129、第一首四时，田园杂兴的意思是：白天去田里除草，夜晚在家中搓麻线村中，男男女女各有各的家务劳动，小孩子虽然不会耕田植物，在那桑树阴下学着种瓜！
130、村居草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
131、三万里滔滔黄河向东流入大海，五千仞巍巍华山耸接青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
132、却看：回头看。
133、王昌龄盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。
134、愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无踪。
135、【唐】王昌龄
136、杨万里〔宋代〕
137、同时，也可以引导学生更加注重自然环境的保护和关注诗歌艺术的魅力。
