试讲声音如何抑扬顿挫
1、一、教姿教态（10分）
2、面部表情变化恰当（3分）
3、试讲脱颖而出的标准是什么？
4、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。
5、硬实力：教学内容占50分
6、有个同学考小学语文教师，她把小学语文把3~6年级下册所有课文的重点找出来，然后备一份试讲教学的教案简案（这虽然是最笨的方法，但却是最保险的方法，不至于临考抽到题不知讲什么）。
7、粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要工整之外板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。
8、一定要用普通话。如果您一开口就是乡士话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）
9、首先，各地的试讲评分标准大同小异，以下是一份较有实战指导意义的评分标准，请逐条阅读，每一条都很重要！
10、时间分配合理（5分）
11、声音一定要大，语速要慢。以给自己留有思考时间，给考官理解消化的时间。微笑，这样会显得很自信，即使心里不是很有底！
12、学习如何备课
13、台下如何准备？
14、尝试备课
15、软实力：教姿教态、教学语言、整体印象、板书占50分
16、授课方法灵活、得当（10分）
17、四、教学语言（20分）
18、熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越姐代庖。也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。
19、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白,可以在板书的同时结合问题和内容,做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿,自然地看即可,不能照着讲稿读,因为评委和你的讲稿是一致的。试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方,在试讲完毕,时间还有的情况下,做一个简短的说课(说明),让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
20、重点突出，难点化解方法得当（10分）
21、一般每年划的最低分数线是55分，也就是说如果这个岗位大家都考了55分以下，取消该招聘岗位。
22、讲授知识准确，内容完整（15分）
23、要做一下小结,总结一下你所讲的内容,布置一下作业,做到有头有尾!
24、五、整体印象（10分）
25、晕轮效应，当认知者对一个人的某种特征形成好或坏的印象后，他还倾向于据此推论该人在其他方面的特征。
26、必须有板书，板书不需太多，结构清晰重点突出即可。
27、要有激情。说课和讲课的区别是：试讲是课堂的模拟复现，讲给学生听；说课是说一节课该怎么讲，讲给老师听。虽然试讲时没有学生，但是你一定要感觉下面是一屋子的学生在听你讲课。
28、作为老师,信心和责任心是第一位的。记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。相信自己,别人才能相信你。讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。语文教师要求更高,咬字清晰,语音悦耳,抑扬顿挫。
29、试讲练习
30、写出来的不一定就能讲出来，讲出来的也不一定就写出来。操练多次，就能切实体会到写时应该怎么写；讲时注意如何在写的基础上做好发挥。
试讲声音如何抑扬顿挫
31、手势运用自然、适度（4分）
32、同事担任教师资格证和招教面试评委的老教师曾说，基本考生上台2分钟，心理就已经给他打过分了。良好的软实力、第一印象，往往对硬实力的打分也有积极影响。
33、台上15分钟有哪些注意事项？
34、二、教学内容（50分）
35、文字书写规范、整洁、无错别字（3分）
36、衣着得体，详细见文章：教师面试穿什么?
37、用自己的写好的教案进行试讲，这个练习也是需要花上很多的时间的，多次的操练。
38、研究一定数量的优秀教案，可以了解优秀教师是如何备课的。
39、把握重难点，讲到重难点的时候板书。讲课的过程要注意联系实际，调动气氛，甚至可以假装管理一下课堂秩序。
40、起承转合，整个面试的节奏要把握好。想象你在导演一个15分钟的短剧，起承转合，开端、发展、高潮、结尾。开端让评委感到舒服，抓住评委注意力。发展阶段讲知识点，彰显专业技术。
41、运用普通话授课，语速适中，音调抑扬顿挫（5分）
42、这样做可以磨合自己写的教案与试讲的关系。
43、研究教材、教案
44、吐字清晰、声音洪亮（5分）
45、对于没有教学教师经验的考生，在试讲面试之前首先要明确的就是，如何备课。备课的具体环节有哪些，试讲教学的结构：导入、新授、巩固、总结。
46、音量要大。不要认为自己对着的是几名评委。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，评委们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。
47、语言表达准确、条理性好（3分）
48、抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或评委有眼神的交流。
49、语言通顺、连贯、生动形象（5分）
50、首先找到相应版本的教材，熟悉教材结构，把握每节课的重难点。
51、要想脱颖而出，你首先要思考以下三个问题：
52、试讲完成以后还会有提问,基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的,教学侧重点应该在哪里,如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张,首先肯定教师提出的问题,并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定,与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲,分几点来说明你的观点,显得层次鲜明,逻辑性强。点到即可,除非特别自信,不要过于展开。
53、多媒体的应用
54、教学内容的选择。
55、所以，在硬实力上，优秀考生的差距不会太大，软实力才是拉开距离的根本。最终角逐，能否通过面试的分值差距往往就几分甚至零点几分。
56、可以先自己备课，练习一下在规定时间里完成备课任务。然后将备好的教案和优秀教案做比较，找找差距。
57、一般进面试都得60分以上，有比较幸运的会60分以下（岗位没人报考，一般是比较偏远的，或者只招一个人的，大家都不敢报，才有人捡便宜）。遇到你报考岗位人竞争激烈的话，70多分才可能进面试。
58、在教师招聘考试中，课题的选择一般都是选择新课。因此可以花一点时间研究新课如何备课。
59、要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。
60、选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让学生有兴趣，也要让评委有兴趣。课件的制作。制作要有特色，适当穿插漫画，照片，图表，还要注意背景音乐的应用。
试讲声音如何抑扬顿挫
61、评委都是活生生的人，并不是机器，不会说严格考量逐条一一打分。学过心理学咱们都知道，首因效应和晕轮效应。
62、梳理下来，评分标准无非以下两大块
63、语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
64、小飞老师建议，试讲时可以买个小黑板，模拟试讲，录视频观察，了解自身问题所在；或者和几个一起报考的朋友一起练习，起到监督的作用；也可让让父母、亲戚看你试讲，及时指出试讲过程中所存在的问题并调整。
65、语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，评委们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
66、但凡考前认真浏览教材准备的考生，在抽到课文后，都知道这篇课文的重点是什么。而15分钟的试讲时间，并不是要把这篇课文讲完，而是抽两到三个点来讲，把这两三点讲完整，且教学过程完备即可。
67、计划性强、布局合理（3分）
68、三、板书（10分）
69、尽快切入重点。详讲重点(也就是能出彩地方),不然导入太长,其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时,可以省掉作家作品介绍,字词检查等次要内容。深挖重点,然后再点一下文章其它部分,勾出文章整体思路,给人以整体感。分析重点段落时,集中落脚到关键句,关键词,这样才具体而实在,不然笼而统之,难以讲清。分析也细致不下去,要分析细致必然落脚到文中字词,这样又紧扣了教材,不致于犯脱离课文的毛病。
70、教师招聘面试试讲是重要环节,考生要想最终在激烈的竞争中胜出,就必须从细节入手,做到完美,才能打动考官,赢得胜利。在此,老师为广大考生总结试讲高分技巧,希望对那些励志从教的考生能够锦上添花。
71、教态自然、动作协调、着装整洁（3分）
72、首因效应，即通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响很大。第一印象很重要！得体的衣着，大方的教态，抑扬顿挫的声音等等，都是第一印象的关键要素。
73、语文试讲:
74、讲授逻辑性强、层次清楚（10分）
75、评价语最好不要重复。多创设问题情境和互动，多提问，学生回答完后要评价。15分钟的试讲时间要规划好，做到心中有数。
76、要和评委有眼神交流，不要看着天花板或者是地板。在讲课的过程中，可以在讲台上时而来回走动，以缓解心中紧张的情绪，同时梳理思路。
77、高潮部分营造学生争相回答的热烈氛围，此时考生的语速可适当加快、表情夸张一些。结尾平和，总结。抓住评委的注意力，你就赢了！
78、板书有条理、简洁、清晰（4分）
79、在明确备课的具体环节的基础上，根据自己的学科，找几个典型课例的优秀教案。
80、授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
