关于教师行为的名言
1、修己慎独
2、)双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。
3、)在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。
4、一个人能力再强,人品不好也是没用的。
5、"教育的目的不仅是填满知识,更是点亮心灵,激发学生的思考与创造。"-亚里士多德
6、一个学生努力钻研,陷入困境的时候,老师再出手帮他,才能事半功倍。
7、)要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
8、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
9、)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
10、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
11、)今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
12、没有科学和艺术,就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
13、好的老师,都懂得教学相长,好的老师一般都是饱学之士。
14、)师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
15、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
16、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
17、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
18、)知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
19、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
20、)千教万教教书求真,千学万学学做真人。
21、)在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
22、不许学生沉溺游戏,自己首先不能带头打游戏。
23、兴趣永远是最好的老师,只有在学习中收获快乐,才能让孩子不再把学习当成一种负担。
24、有教无类
25、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
26、老师要从学生的实际情况出发,教育做到有的放矢,让学生可以扬长避短,获得最佳发展。
27、言传身教
28、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
29、可以说,孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断,是中国最早的教育公平。
30、)严师出高徒。
关于教师行为的名言
31、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
32、)是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
33、采用良好的榜样,施用温和的言词,并且不断诚恳地关心学生。
34、)博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
35、子曰:“有教无类。”
36、学习和教学二者缺一不可,只有学而不厌,才能足够的能力诲人不倦。
37、)要不断地向命运挑战。
38、孔子没办法,只能去回礼,却特意挑了一个他不在家的日子,避开和阳虎的交往。
39、)燃烧自己,照亮别人。
40、"教师的职责并非仅仅传授知识,更是培养学生的品格和人格。"-爱因斯坦
41、"教师的最大成就不在于学生的成绩,而在于他们对学生的影响和改变。"-约翰·德威
42、但是阳虎却屡次来拜访孔子,甚至有一次扔下礼物就跑了。
43、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
44、教师是火种,点燃了学生的心灵之火。教师是石级,承受着学生一步步踏实的向上攀登。
45、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
46、)教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
47、《论语》中讲:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
48、)尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
49、教师,是播撒知识的,传递文明火炬的使者。
50、每个人其实出生的时候都差不多,但是因为后天的教育所以才变得不同。
51、德育为先
52、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。
53、真正的教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
54、孔子说:“默而识之,学而不厌,诲人不倦。”
55、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。
56、孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
57、孔子说:“把《诗》三百篇背得很熟,让他处理政务,却不会办事;让他当外交使节,不能独立地办交涉;书读得很多,又有什么用呢?”
58、要在学生充分进行独立思考的基础上,再进行启发、开导,授人以渔,才能举一反三。
59、)教师要用心去爱,去教育学生。
60、"教师要以身作则,做学生的榜样,塑造良好的品德和价值观。"-康德
关于教师行为的名言
61、)想让生命辉煌,就别浪费青春。
62、关于师德师风的名言警句(热门篇)
63、"教师的真正价值在于培养出更优秀的教师,让教育事业薪火相传。"-儒略斯·凯撒
64、)把爱带给每位学生。
65、诸葛亮曾说:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
66、老师,是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦。
67、不管你是谁,只要有干肉拜师,我都会收他做弟子,努力教诲他。
68、孔子回答:“家有父兄在,如何能一听到了就去做呢?”
69、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
70、一个孩子孝顺仁厚,诚恳诚信,爱护别人,做到这些才能开始学习文化知识。
71、)用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
72、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。——陶行知
73、孔子说:“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”。
74、)教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
75、冉有问“听到了就该去做吗?”
76、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
77、一个人交往什么样的人,就会成为什么样的人。
78、孔子回答:“听到了就该去做。”
79、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
80、"教师应该是学生的灵魂工程师,引导他们发现自己的潜能,开启他们的未来。"-路易斯·巴斯特罗
81、)教师是火种,点燃了学生的心灵之火,教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。
82、面对学生,也是不分高低贵贱,一视同仁。
83、古人云:“德才兼备,以德为先。”
84、关于师德师风的名言警句(经典篇)
85、子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉。可谓好学也已。”
86、人品可以弥补能力上的不足,能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
87、)教师是学生的镜子,学生是老师的影子。
88、《礼记》:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”
89、子路问孔子:“听到了就该去做吗?”
90、美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。蔡元培
关于教师行为的名言
91、一个人只有不甚在意外在的浮华,才能专注内心的安宁。
92、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
93、)教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
94、真正好学的人,不会在意饮食起居,而是努力做事,谨慎说话,有错误就尽快改正。
95、)含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
96、教学相长
97、)认认真真工作,老老实实做人。
98、师者,传道授业解惑也。
99、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”
100、)教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
101、古人云:“桃李不言,下自成蹊。”
102、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。
103、)心灵的沟通胜于知识传递。
104、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。
105、因材施教
106、教育不是买菜,要挑挑拣拣,而是对所有人的一种启蒙。
107、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
108、)严是爱,松是害。
109、孔子说:“自行束修以上,吾未尝无诲焉。”
110、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
111、孔子认为:冉求做事总是退缩,所以要激励他勇敢去做;
112、)愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
113、有学识的人不如喜欢求学的人,求学的人不如乐在其中的人。
114、身教重于言传。
115、好的老师都懂得调动学生的兴趣,让孩子爱上学习。
116、)不要简单地向后进学生说不。
117、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。您------老师的爱,天下最伟大,最高洁。
118、王阳明说:知行合一。
119、学以致用
120、举一反三
关于教师行为的名言
121、想教学生如何正派为人,教师应从自己正派为人做起。
122、)认认真真教书,踏踏实实做人。
123、)能受到学生的尊敬和欢迎,这是教师的价值所在。
124、)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
125、寓教于乐
126、)教师的人格是教育的基石。
127、教诲是条漫长的道路,榜样是条捷径。——塞内加
128、)有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
129、面对不同的学生,不同的性格,不同的资质,也需要不同的教学方法。
130、)教师应该善于挖掘学生的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
131、乱军之中,几乎饿死,孔子却也不远改变他的志向。
132、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
133、所以只要肯用心教育,那么人和人之间没有太大区别。
134、教师是学生的镜子,老师是学生的影子。
135、)教师最大的幸福就是看到学生们在成长!
136、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知
137、在学习中不断实践,在实践中不断领悟,一个人才能真正学有所成。
138、教师的人格是教育的基石。
139、)养不教,父之过;教不严,师之惰。
140、)循循善诱,诲人不倦的是老师。
141、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
142、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
143、一个人学习并且实践,不是一件很快乐的事吗。
144、)太阳下最光辉的职业--教师。
145、孔子的弟子颜回:“一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐”。
146、《论语》开篇就讲:“学而时习之,不亦乐乎?”
147、)差生身上应更多体现着老师的爱。
148、孔子一生不曾停下学习的脚步,三次拜访老子请教,反复研读《易经》,穿竹简的牛皮绳都被磨破了很多次。
149、无论什么情况下,都坚守自己的本分,不断修炼自己的品德。
150、好笋出好竹,好师出好徒。
关于教师行为的名言
151、一个人想要为师,必然要树起老师的榜样。
152、要求学生多读书,自己必然先要多读书。
153、"教师是点燃别人心灵的蜡烛,燃烧自己,照亮他人。"-约翰·鲍德金
154、)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
155、)教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
156、孔子曾说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”
157、教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
158、君子修省,不和品行不佳的人一起共事。
159、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
160、春秋时期阳虎弄权,孔子对这个人很不感冒。
161、在知识的舞台上,最渊博的教师也是最谦虚的学生。
162、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。——李贽
163、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
164、《三字经》里讲:“性相近,习相远。”
165、"教育是播种,教师是播种者,学生是收割者。"-约翰·罗伯茨·哈钦斯
166、教育的目的不是培养书呆子,而是培养那些知行合一的人,对社会、对自己有益的人。
167、教育不是一个谋利的行业,教师也不是一个可以大富大贵的职业。
168、)大家齐努力,科技教育盛开花。
169、)让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。
170、)德无常师,主善为师。
171、人品是一个人立身的根基,是一个人最硬的底牌。
172、露珠不愿跟珍珠比美,只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
173、现在很多偏科的孩子,往往不能得到很好的发展,这是我们“因材施教”的程度还不够。
174、颜回对饮食起居不甚在意,每天学习耕作乐在其中。
175、老师为人师表,往往有更多的道德要求。
176、选择了这一行,就要放弃大富大贵的想法,淡泊名利,授业传道。
177、想要教育孩子,就必须以身作则,而不是一味说教。
178、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
179、愿作园丁勤浇灌,甘为烛炬尽燃烧。
180、面对同样的问题,孔子给出了不同的答案。
关于教师行为的名言
181、安贫乐道
182、)怎样的老师造就了怎样的学生。
183、仲由行事勇气超人,所以要限制他太过刚勇。
184、如果不能融会贯通,那么就比较难了。
185、科学技术就像空气和水一样,弥漫渗透到社会肌肤的每一个毛孔和细胞。它对人类文明所产生的物质影响和非物质影响是无可估量的。孙明哲
186、所以真正的教育要注意时机和方法,不能一味“填鸭式”“满堂灌”。
187、)教师要融于师生的相互理解中。
188、爱因斯坦说:教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受,而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
189、"教师不仅是学识的传递者,更是一位永远的学习者,与学生一同成长。"-李泽厚
190、既然有教无类,那么学生的层次肯定有诸多差异,这也对老师提出了更高的要求。
191、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
192、)当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
193、)甘为学生进步的阶梯。
194、教师最大的幸福是看到学生们在成长!
195、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
196、"教师应该像太阳一样,给予学生温暖和光明,让他们茁壮成长。"-亨利·亚当斯
197、人品永远大于能力。
198、)坚持启发式,避免注入式。
199、)在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
200、和蔼可亲的态度,永远是良好教态的注脚。
201、学习不仅要思考,还要懂得应用,只有学会了应用实践,一个人才算是真正明白真正懂得。
202、学为人师,行为世范。
203、孔子自己周游列国,曾被敌人围困。
204、)和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
205、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
206、身教重于言传。——王夫之
207、)命运之绳定会握在自己手中。
208、时代在进步,知识在更新,一个老师只有不断学习,才能更好的教育孩子。
209、只是知道却不行动,那么就等于不知道。
210、千教万教教书求真,千学万学学做真人。
关于教师行为的名言
211、“人能弘道,非道弘人”,坚守正道,才能火尽薪传,只有这样才能把文化和文明传承下去