为教育事业奉献的名言
1、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
2、只要连续地努力，不懈地拼搏，就是没有制服不了的东西。——塞内加
3、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
4、德国是一个崇尚文化艺术重视美育的国度，在人群中很难找到不了解音乐不懂乐器的人。这或许是德国人为什么富有创造力的谜底之一。
5、教育是国家的主要防御力量。--伯克
6、〔中〕《礼记·学记》
7、原因：《新课程·老师》2015年第04期
8、老师的成就，归因于对学生的高度责任心；老师的幸福，取决于成就了同学以诚相待端正的品德。
9、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。--爱迪生
10、教师，放亮小孩诚实的明镜；小孩，照亮教师责任的明灯。
11、〔中〕韩愈《师说》
12、教育是对于受教育者心理上所施行的一种确定的有目的的和有系统的感化作用，以便在受教育者的身心上养成教育者所希望的品质。……如培养一定的世界观道德和人类公共生活规范，养成一定的性格和意志习惯和兴趣，发展一定体力上的本质等等。???——加里宁
13、〔中〕《论语·子罕》
14、模范比教训更有力量。——希腊
15、人的生命恰似一部，其价值在于贡献而不在于短长。——佚名
16、对于教师教育的至理名言
17、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。--马卡连柯
18、如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
19、我们不能忽略这样的广泛而又愈来愈严峻的情况：新课程改革后，随着同学主体地位的升高，各方面的教育方法愈来愈多与成熟，老师在课堂教学中的示范好像被减弱了。
20、示范作用，推动教学相长。
21、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。
22、学问无大小，能者为尊。
23、青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
24、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
25、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯
26、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基
27、对于老师經典的名人名言
28、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。——恰普曼
29、〔中〕《论语·述而》
30、在期望和失望的决战中，假如你用胆量和果断的双手紧握着，获胜必属于期望。——普里尼
为教育事业奉献的名言
31、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
32、四、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。——爱因斯坦
33、要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。--蔡元培
34、〔中〕陆佃《省试策问》
35、想象力是人类能力的试金石，人类正是依靠想象力征服世界。──奥斯本
36、同学同研，相与立论，观所著说，可诚向正道。——《续藏书》
37、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东
38、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。——管仲
39、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
40、张奠宙老师说：“老师是课堂教学的策划者、指导者、合作者，同一时间亦是管理者与示范者。老师的演示，十分重要，如今基本上忽视不提，很缺憾。”
41、生命的用途并不在长短而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。-------蒙田鞠躬尽瘁，死而后已。------诸葛亮
42、独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《狱中上谷公孙阏等传论》
43、以诚动人，以责律已。
44、教育的目的应是把人心转化为活的泉水，而不是贮水池。–约翰·梅森(神学家
45、教育之根味苦，教育之果味甜。--亚里士多德
46、独学而无友，则孤陋而寡闻。——《狱中上谷公孙阏等传论》
47、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯
48、多办一所学校，就可以少建一座监狱。--雨果
49、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。--苏霍姆林斯基
50、育人责任在心，待人做事诚实于胸。
51、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
52、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。--华生
53、关键词：演示作用；数学教学；教学相长
54、圣贤诸行无常师。
55、科学不是知识，而是运用知识的本领，也可以说，是已换得成果的活知识。敦源
56、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
57、人不可以不就师矣。——佚名
58、数子十过，不如奖子一长。——颜元
59、学者有自立之志，当拔出流俗，不可得之枢要。——《国朝汉学师承记·阎若璩》
60、1个人能够做的便是作出好榜样，要有胆量在飞短流长的社会中坚定地高举伦理道德的信心。——爱因斯坦
为教育事业奉献的名言
61、六、真正的人是具有和谐的、多方面精神生活的人。精神世界、精神利益与精神需求需要丰富。要善于利用和珍惜精神财富，要看到和发现它，并使之在个人的内心世界里人格化。——苏霍姆林斯基
62、问学必有师，讲习必有友。
63、教育之根味苦，教育之果味甜
64、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
65、对于【老师】的至理名言
66、学者必求师，从师不可不谨也。
67、人之患在好为人师。
68、“教师是太阳底下最光辉的职业。”——夸美纽斯
69、家乡是母亲温暖的怀抱，是异乡谋生的人们最大的想念。
70、溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
71、老师是人类的生命工程师。——斯大林
72、“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯
73、当父母为孩子做太多时，孩子就不会为自己做太多。–阿尔伯特‧哈伯德(作家
74、〔中〕陈确《闻过》
75、用包容教育小孩掌握自省、掌握奉献、掌握责任，让小孩感受到爱和被爱的杰出。
76、人生是一所学校，在那里比起幸福，不幸是更好的老师。——弗里奇
77、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
78、〔中〕李汝珍《镜花缘》第213回
79、夫子循循然善诱人。
80、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
81、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯
82、真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。------巴尔扎克
83、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
84、一个正直的人只要废弃职责，原可摆脱某种惨境，而其所以能够不辞辛苦，坚持下去，不是由于他自觉到这样才可以身作则，维护人的尊严，加以尊崇，才可以内省不疚，不怕良心谴责吗？——康德
85、Inthefinalanalysisitisnotwhatyoudoforyourchildrenbutwhatyouhavetaughtthemtodoforthemselvesthatwillmakethemsuccessfulhumanbeings”—AnnLanders
86、教育是一个逐步发现自己无知的过程。--杜兰特
87、TheaimofeducationshouldbetoconvertthemindintolivingfountainandnotareservoirJohnMMasonTheologian
88、三人行，必有我师
89、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。--哈钦斯
90、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
为教育事业奉献的名言
91、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易察觉。如果他们尊重你、依赖你、他们就是在很小的时候也会同你合作。——甘地夫人
92、十年树木，十载风，十载雨，10万栋梁
93、问题的提出
94、惟必有见识，方可出任教育。
95、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
96、不耻相师。
97、一日为师，终作为父亲。----关汉卿
98、大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
99、家乡如我的母亲，是用她的一草一木在哺育我们成长。
100、家乡烟台是一座美丽的城市，这里风景秀丽，气候宜人，物产丰富。
101、尊师重道的名言
102、讼吾过者是吾师。
103、择要：根据剖析高中数学教学中老师演示作用的现况，讨论了在课堂教学中怎样发挥老师的
104、老师的责任感不是在大张旗鼓中展现，而是在平庸、细小乃至繁琐中反映。
105、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
106、学生智慧的源泉是无休止的，学生潜能的挖掘更是无穷尽的，相信每一个学生都可以成为翱翔于蓝天的雄鹰，只要你不再用羽翼袒护他的弱小。
107、“人是唯一需要教育的动物。”——康德
108、〔中〕《·离娄上》
109、生命是一张弓，那弓弦是梦想。——罗曼·罗兰
110、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特
111、一、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
112、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
113、植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”--卢梭
114、不管走得多远，家乡永远是我们最眷恋的归宿。
115、三人行，必有我师！
116、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的。
117、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集•冰言补》
118、高官不如高知，高知不如高薪，高薪不如高寿，高寿不如高兴！不怕待遇低，就怕命归西。不怕挣钱少，就怕走得早！
119、年开始的新课改已过了十很多年，以“同学为主体，老师为主导”的新课程观念已不得人心。同学是“自主”也“协作”了，老师的用处却被限制在对教学环节的把控与问题的指导上。许多“合作交流”的课堂出現了整节课都是同学讨论沟通学习问题、展现沟通成效，老师所做的工作基本上是叫同学名称（回复问题）或者播放课件。许多这样的课上完了，同学1到写作业时大多不知道该如何写解答过程。
120、同学二三子，勉修德业，为世名人。——《北齐书·魏收传》
为教育事业奉献的名言
121、关于教师教育的名言
122、宽于人，宽于己，谨于言，正于行。
123、浅谈老师在高中数学教学中的演示作用
124、三、科学研究工作，尤其富于创造性的意义，尤其是要依靠自力更生。当然，自力更生并不等于封锁自己。——李四光
125、我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。------泰戈尔
126、凡学之道，严师为难。
127、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
128、Fewthingscanhelpanindividualmorethantoplaceresponsibilityonhimandtolethimknowthatyoutrusthim—BookerTWashingtonEducator
129、育人先育德，德容天地；言信首言诚，诚走人生！
130、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
131、温故知新，可认为师矣。
132、经师易遇，人师难遇。——司马光
133、五、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
134、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
135、家乡就像一颗小巧俏丽的明珠，坐落在崇山峻岭的万绿丛中。
136、七、在一个全面发展的、活生生的、有血有肉的人身上，体现出力量、能力、热情和需要的完满与和谐。教育者在这种和谐里，应看到这样一-些方面，诸如道德的、思想的、公民的、智力的、创造的、劳动的、审美的、情感的、身体等的完善。——苏霍姆林斯基
137、无贵无贵，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
138、教师如同烛火，燃烧自己，点亮他人
139、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。列夫托尔斯泰
140、务学不如务求师。——杨雄
141、教育是什么意思呢？这就是影响学生们的心理和道德面貌，要在整整十年的学习期间内从一定方向上影响学生，也就是说，要把学生造就成人。——加里宁
142、二、智力的发展是全面的，自发的。——爱默生
143、很多人在生活中所犯的错误往往被看作德性问题，实际上却是心理问题。
144、门生不用不如师，师不用贤于门生。
145、青春并不是生命中一段时光，它是心灵上的一种状况。它跟丰润的面颊，殷红的嘴唇，柔滑的膝盖无关。它是一种沉静的意志，想象的能力，感情的活力，它更是生命之泉的新血液。——古罗马哲学家辛尼加
146、你好，教育中同学很重要的名言有很多，以下是一些例子：
147、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
148、奉献名言一个丰富的天性，如果不拿自己来喂养饥肠辘辘的别人，自己也就要枯萎了。------罗曼·罗兰
149、知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。——加里宁
150、口腹之欲的专横，从来没有被描写过，因为每个人都得生存，所以连文学批语都把它放过了。但为了吃喝而断送掉的人你真想象不到有多少。——法国作家巴尔扎克
为教育事业奉献的名言
151、我的家乡啊，究竟有多少文字可以描绘出我对你的情感呢?
152、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。--园斯金
153、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
154、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
155、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
156、师者，传道受业解惑也！
157、我离家有千里之遥，但是心是和家乡息息相通的，诸城在中国的文化经济地位，使我们在外的人引以为荣。家乡各行业所取得的巨大成就，是我们每个在外游子的骄傲。赞美家乡的句子。
158、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》
159、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
160、关于老师示范作用的名言-名言
161、我们的生命是三月的天气，可以在一小时内又狂暴又平静。——爱默生
162、以出色文化滋润人，以高尚品德培养人，以付出精神侵染人。
163、在美国公司的墙上看到他们一条标语。以身作则，不是劝导他人的重要途径而是唯一途径。——柳传志
164、闻道有前后，术业有专研。
165、我一个人的力量是微薄的，但如果我们这些游子一个个以自己微薄的力量凝聚起来，一定会使诸城这颗鲁东明珠更加璀璨夺目。
166、〔中〕《·为政》
167、善之本在教，教之本在师。
