观书有感古诗
1、半亩方塘一鉴开，
2、诗意 这是一首有哲理性的小诗。借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。
3、书籍是人类进步的阶梯，读书是人生的指南针。
4、《观书有感二首》是宋学家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘作者“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借景喻理，借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借事说理，借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣，一直为人传诵。
5、译文：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
6、问渠那得清如许？
7、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
8、观书有感是朱熹的作品，不是范仲淹。
9、第二句这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!
10、书籍是智慧的源泉，读书是心灵的洗礼。
11、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
12、《观书有感二首》是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，反映了一般艺术创作的本质；第二首诗借助形象喻理。它以泛舟为例，让读者去体会与学习有关的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，不堕理障，富于理趣。
13、这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
14、这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
15、《观书有感·其一》中的“观书”是读书的意思。这是一首借景喻理的名诗，全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
16、第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?
17、天光云影共徘徊。
18、“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠哪得清如许?为有源头活水来.”
19、译文 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净， 天光、云影在水面上闪耀浮动。 要问池塘里的水为何这样清澈呢？ 是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。
20、书籍是人类的朋友，读书是人生的财富。
21、wèiyǒuyuántóuhuóshuǐlái
22、第一句它实写的是明丽清新的一派田园风光
23、它实写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,半亩的一块小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开）,起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。
24、tiānguāngyúnyǐnggòngpáihuái
25、bànmǔfāngtángyījiànkāi
26、这是一首借景喻理的名诗。
27、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
28、第四句他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来.
29、书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。
30、书山有路勤为径，读书使人心明眼亮。
观书有感古诗
31、这幅美丽的自然风光卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,与读书融合了.
32、第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来。
33、这幅美丽的自然风光卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,与读书融合了。
34、为有源头活水来。
35、（宋）朱熹
36、书籍是心灵的燃料，阅读是思想的飞翔。
37、观书有感
38、问渠那得清如许？为有源头活水来。
39、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。
40、wènqúnǎdéqīngrúxǔ
41、原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠哪得清如许?为有源头活水来。”
42、以上内容就是观书有感的全文以及拼音注释，
43、全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
44、书中自有黄金屋，读书使人心明眼亮。
45、这些诗句表达了读书的重要性和价值，鼓励人们勤奋阅读，从书中汲取智慧和力量。
46、[南宋]朱熹
47、书香门第芬芳溢，读书之乐无穷尽。
48、原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠哪得清如许？为有源头活水来。” 它实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。 这幅美丽的自然风光卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。 原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！ 半亩方塘〔方塘：方形的水塘〕一鉴开〔一鉴开：像一面镜子被打开。鉴，镜子。古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。〕，半亩方塘像一面镜子被打开。 将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。 天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。〕。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。 问渠〔渠：它，指水塘。〕那〔那：同“哪”，怎么。〕得清如许〔如许：如此，这样。〕，为〔为：因为。〕有源头活水来。问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。 前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。
49、《观书有感》 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？为有源头活水来。
50、池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
