朱熹关于学习的诗
1、池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此可以像明镜一样，清澈见底，就如同一个人在读书中获得新知而大有收益。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
2、问渠那得清如许，为有源头活水来。
3、半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
4、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
5、《劝学》唐·颜真卿
6、问渠那得清如许？为有源头活水来。源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
7、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹释义：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，既然心思不集中，就只能随随便便地诵读，绝对记不住，即使记住了也不能长久。
8、《冬夜读书示子聿》宋·陆游
9、池塘春草梦：这是一个典故，源于《南史·谢方明传》，谢方明之子惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四诗，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。常云：“此语神功，非吾语也。”“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。
10、为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于读书。——宋·朱熹《性理精义》释义：治学的途径，要首先探究至理；探究至理的主要方法，一定是要多读书。
11、旧学商量加邃密，新知培养转深沉。——宋·朱熹《鹅湖寺和陆子寿》释义：从前的学问经过讨论更加深刻细密，新学的知识经过巩固已转向深沉。
12、盛年不重来，一日难再晨。
13、落地为兄弟，何必骨肉亲！
14、《劝学诗/偶成》作者：朱熹少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。译文：青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。注释：
15、分散逐风转，此已非常身。
16、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
17、循序而渐进，熟读而精思。——宋•朱熹《读书之要》释义：读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍，遇到问题多思考。
18、《杂诗》魏晋·陶渊明
19、及时当勉励，岁月不待人。
20、得欢当作乐，斗酒聚比邻。
21、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
22、人生无根蒂，飘如陌上尘。
23、读书之法，莫贵于循序而精思。——朱熹《性理精义》释义：读书的方法，没有比按照由浅入深的次序逐步前进最终达到精通更重要的了。
24、《明日歌》清·钱泳
25、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，业精于勤，荒于嬉。
26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
27、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
28、朱熹的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来。”这一句告诉我们只有不断读书学习吸取新鲜知识思想才学智慧才会永不枯竭永远充满活力和生机。该诗句出自宋代朱熹的《观书有感二首·其一》，全诗为：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
29、朝看东流水，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。
30、明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。
朱熹关于学习的诗
31、《观书有感》宋·朱熹
32、向来枉费推移力，此日中流自在行。——宋·朱熹《观书有感》释义：从前不肯学习，白费了许多推动之力，如今好学，每天在读书的生活中正如船在江心顺水自在而行。
33、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
34、秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。
35、问渠那得清如许，为有源头活水来。这句诗的意思是只有源源不断的汲取只是营养，才有新的思想和新的能量进入你的大脑，就像鲜活的泉水一样，汩汩的不断的有智慧和学识源源不断的涌出，新鲜的血液，生命学识才能健康成长，鲜活的博望的生机。
