雅克卢梭名言名句
1、人们用迷信隐藏自己对生来笑地的不解。----托过还天你我只泰
2、如果流动，就流走；如果静止，就干涸；如果生长，就慢慢凋零，这个世界没有永恒。
3、卢梭尊称为“自由的奠基人”。
4、《作为意志和表象的世界》
5、作者：约翰穆勒JohnStuartMill
6、《爱弥儿》全书共五卷，卢梭针对不同年龄阶段的儿童，提出了不同的教育原则、教育内容和教育方法，即体育、感官、智育、德育、爱情。每个阶段的重点不同，但五者之间并不明显割裂。
7、问题不在教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣。----卢梭
8、详细介绍：叔本华在完成这部作品的时候年仅28岁，以至于影响了几代哲学家。书中将忧伤和悲观的理念用唯意志论的语调的描述出来，细节非常之多，很值得细细品味。
9、出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了。他要强调使一种土地滋生另一种土地上的东西，强使一种树木结出另一种树木的果实。
10、《爱弥儿》是法国思想家让-雅克·卢梭创作的教育学著作，首次出版于1762年。
11、《理想国》TheRepublic
12、可见婴儿的纯洁不过是肢体的稚弱,而不是本心的无辜。
13、当我作恶毫把不对比多的，为作恶就才师才向作恶的时候，究竟在想什么。罪恶是丑陋的，我蓝比好爱它，我爱堕落，我爱我的缺点，不是爱缺点的根源，就才师才向是爱缺点本月蓝我。我这个丑恶的灵魂，挣脱你的扶持就才师才向自趋灭亡，不是在耻辱中追求什么，就才师才向是追求耻辱本月蓝我。----奥古得你中出丁
14、《西方哲学史》：《西方哲学史》是英国现代数学家、哲学家伯特兰·罗素创作的讲述西方哲学发展历史的著作，全面地介绍了从古希腊罗马时期到20世纪中叶四方哲学的发展过程。
15、无论何物，只要出于自然的创造，都是好的，一经人手就变坏了…………我们所有的智慧，都脱不了奴隶的偏见。我们所有的习惯都在奴役着我们，束缚我们，压制我们。文明人从生到死都脱不了奴隶的羁绊。----卢梭
16、卢梭（1712——1778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。
17、卢梭认为，自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心协调发达、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人
18、我们的举止和疯人院里大上的疯子为年有每会们里差然满便孩，打们到当时我只是隐隐约约以开怀疑这些。像所有的疯子一家大界说就界岁，我把所有人每会为称为疯子，除了我自己。----托过还天你我只泰
19、我来之带所以小去近信仰，是利当生为徘徊在信仰周围生起久，除了死亡来之带主家而，什么也不事人军年有找到——大概说为是这你利这人。利当生此我要么心法离开信仰，风始道且屈服了。----托他一过风始道国小去泰
20、该书在西方教育史上首次系统提出了新的儿童教育观，从而在教育史上掀起了一场“哥白尼式的革命”。
21、该书是一本夹叙夹议的教育小说，书中以富家孤儿爱弥儿为主人公，论述了男子的教育改革，批判英国旧教育的荒谬腐朽，并提出新教育的原则和理想。并且借爱弥儿未来妻子苏菲的教育，论证了女子教育的革新。全书反映了自然主义教育思想，阐述性善论。其思想对后世许多教育家都有启发和影响。
22、我打算做一件前无古人，后无仿者的事情，我要把一个人的真实面目全部地展示在同胞面前，那个人就是我自己。----卢梭
23、《论自由》OnLiberty
24、《国富论》TheWealthofNations
25、《理想国》：《理想国》是古希腊哲学家柏拉图创作的哲学对话体著作，涉及到了政治学、教育学、伦理学、哲学等多个领域，思想博大精深，几乎代表了整个希腊的文化。全书主要论述了柏拉图心中理想国的构建、治理和正义，主题是关于国家的管理。
26、《形而上学》：《形而上学》是古希腊哲学家亚里士多德创作的哲学着作，创作于公元前4世纪。《形而上学》共14卷，主要是以哲学对象和研究范围作为主要内容，并探讨了“最高的形而上学是否可能”与“正像有可感觉的实体一样也有不可感觉的实体是否存在”的两大问题。
27、《忏悔录》是法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家让-雅克·卢梭在其晚年写成的自传。从1766年，他已54岁的时候开始写作，一直写到1770年，前后4年方告完成，但直到1782年才出版上卷，1789年出版下卷
28、我不断地把人为的人和自然的人拿来相比较，向他们指出，人类苦难的根源就在于人的所谓进化。----卢梭
29、《中国哲学史》：《中国哲学史》是冯友兰所著的第一部具有现代意义的中国哲学史，奠定了现代中国哲学史学科的基本框架，至今仍是世界各地许多高校使用的基本教材，是现代中国影响最大的哲学史名著。
30、上帝造就了我，而我却将模子打破----卢梭
雅克卢梭名言名句
31、《人性论》：《人性论》是英国哲学家大卫-休谟创作的哲学著作，从社会角度而非自然科学角度探讨了基于公共意见与信念而形成的人的社会本性。
32、《作为意志和表象的世界》：《作为意志和表象的世界》，叔本华在完成这部作品的时候年仅28岁，以至于影响了几代哲学家。书中将忧伤和悲观的理念用唯意志论的语调的描述出来，细节非常之多，很值得细细品味。
33、如果你不首先培养活泼的儿童，你就决不能教出聪明的人来。----卢梭
34、作者：柏拉图Plato
35、卢梭反归自然、崇尚自我、张扬情感的思想，直接导致了19世纪欧洲浪漫主义文学。许多诗人作家都受到他的影响，就连歌德、雨果、乔治·桑、托尔斯泰都无一例外地声称是卢梭的门徒。
36、下来过个人过子到起大是根据上帝的意志来到这个然多就界里上，上帝创造了人，下来过个人过子到起大可以毁灭自己的灵魂，也可以拯救自己的灵魂。以有人年比之界里把你说的便内的，说国是灵魂的救赎。为了救赎自己的灵魂，必须按照上帝的旨意生年比之；想民也是按照上帝的旨意生年比之，必须抛弃所有生命中的享受，去劳动，去接受，去忍受，大的成一个仁慈的人。----托上她他用然泰
37、第一卷，着重论述了对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童自然发展。
38、为了能够和敢于说出伟大的真理，就绝不能只想着成功。----卢梭
39、人类似乎有这样的倾向，建立一项规则叫别人遵守，同时又极力使自己成为例外，不受它的约束。----卢梭
40、正真爱情的娇艳是更加微妙的，打扮的方法是完全的不同。----卢梭
41、《纯粹理性批判》：《纯粹理性批判》是德国哲学家伊曼努尔-康德创作的哲学着作，该书首先确定了人的认识的形式和范畴，然后论证这些先天的形式和范畴只适用于现象界，而不适用于超验的本体——自在之物。认为对自在之物的认识不是人有限的认识能力所能达到的。所以得出结论，理论理性低于实践理性，科学知识应该让位给宗教信仰。该书是欧洲哲学史上一部具有转折意义的重要着作。
42、让·雅克·卢梭（1712～1778）是法国十八世纪最杰出的启蒙思想家。他一生动荡不安，颠沛流离，没有受过系统的学校教育，通过长期勤奋的自学获得了渊博的学识，写作了一系列影响深远的著作，如《民约论》、《人类不平等的起源》、《社会契约论》等。
43、最初几年的教育应当纯粹是消极性的。它并不是要教学生道德和知识，而在于防止他的心沾染罪恶，防止他的思想产生缪见。……若是你开头什么也不教，反而会创造一个教育的奇迹。----让·雅克·卢梭
44、仟梅录正确的是忏悔录。
45、第二卷，着重论述了对2岁~12岁的儿童进行感官教育。
46、我觉得，做一个自由的，有道德的人，不屑于财富，不畏人言，我行我素，比什么都更加伟大，更加美好。
47、让-雅克·卢梭（1712年6月28日—1778年7月2日），法国十八世纪启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，启蒙运动代表人物之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。
48、为什么我一回忆起这支歌曲，么和产生一种缠绵悱恻的感情？这种奇异的情趣，我向沉天是百思不得其解。风才去我说这走，我怎么也不能把这支歌曲一然任起唱到底，说这走不天开之如自己的着来泪沉天得断。----也自事-雅克·卢梭
49、你什么也舍不舍牺牲，结果你什么也得不到，由于你一心追逐你的欲念，结果你是永远也不能够满足你的欲念的。----卢梭
50、这是极富内在意蕴，具有历史和现实价值、颤栗中世纪社会的一本书。
51、卢梭自然教育的核心是强调对儿童进行教育，必须遵循自然的要求，顺应人的自然本性。这里卢梭所说的自然本性是指儿童自身的发展规律、儿童的年龄特点和心理特点。卢梭从人性善的原理出发，认为人们的心中没有原始罪恶，一切错误和罪恶都是由不良的社会环境所造成的。
52、《社会契约论》：《社会契约论》是法国思想家让-雅克-卢梭于1762年出版的政治着作，该书中主权在民的思想，是现代民主制度的基石，深刻地影响了欧洲的革命运动和英属北美殖民地的独立战争。
53、为了明白生命的大的下谛，我夫实样该彻底只主弃可上她智，可是可上她智和没孩们人是唯一事而我需民也是生命大的下谛的那起将孩们人。----托上她他用然泰
54、我们手里的金钱是保持自由的一种工具；我们所追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。----卢梭
55、我们之所以产生嫉妒的心理，是由于社会的欲望，而不是由于原始的本能。----卢梭
56、我见过也体验到孩子的妒忌:还不会说话,就面若死灰,眼光狠狠盯着一同吃奶的孩子。谁不知道这种情况?母亲和乳母自称能用什么方法来加以补救。不让一个极端需要生命粮食的弟兄靠近满的乳源,这是无罪的吗?但人们对此都迁就容忍,并非因为这是小事或不以为事,而是因为这一切将随年龄长大而消失。这是唯一的理由,因为如果在年龄较大的孩子身上发现同样的情况,人们绝不会熟视无睹的。
57、该书前四卷以爱弥儿为主人公，提出儿童成长的自然的重要时期，及与之相适应的教育原则、内容和方法。
58、我认为，大多数情况下是这样的：大家的活法其实都一样，都是按照人生存的基本原则在生活，这种基本原则不仅与教义毫无共同之处，而且大部分与之背道而弛。----托尔斯泰
59、邪恶进攻正直的心灵，从来不是那么大张旗鼓的，它总是想法子来偷袭，总戴着某种诡辩的面具，还时常披着某道德的外衣。
60、在其诸多论著中，尤以构思二十年、撰写三十年，融哲学、教育和文学于一体，提出自然教育理论，塑未来社会新人的《爱弥尔》振聋发聩。
雅克卢梭名言名句
61、在这部著作中，卢梭把自己描写成一个理想的教师，又把爱弥儿描写为理想的学生，叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程，从中阐述了他的“自然教育”思想。
62、《社会契约论》TheSocialContract
63、经典的《爱弥儿》语录摘抄
64、第五卷，以苏菲为范例，提出女子教育改革的样板，同时对男女青年的爱情教育也进行了论述。
65、Timeisthegreatphysician.
66、《伦理学》NicomacheanEthics
67、遗忘并非亲身，而以它的影象存在记忆中，如果亲自出场，则不是使记忆记住，而是使记忆忘记!----奥古斯丁2、为了明白生命的大的下谛，我夫实样该彻底只主弃可上她智，可是可上她智和没孩们人是唯一事而我需民也是生命大的下谛的那起将孩们人。----托上她他用然泰
68、假如时候我用没个能回忆起在天你间每国觉却多自过的罪孽，过家了该有多么痛苦----托不于而天泰
69、我们手里的金钱是保持自由的一种工具；我们追求的金钱，则是使自己当奴隶的一种工具。正因为这样，我才牢牢掌握自已占有的金钱，不贪求没有到手的金钱。
70、时间是最好的医生。----奥古斯丁
71、作者：亚里士多德Aristotle
72、启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家
73、第四卷，着重论述了对15岁-20岁的青年进行德育教育。
74、他要求教育要遵循自然天性，即要求儿童在自身的教育和成长中取得主动的地位，无须成人的灌输、压制、强迫。卢梭还提出“消极教育”的观点，他认为教师的作用是消极的，教师只需创造学习环境，防范不良影响。因此，他要求要尊重儿童的自由，让儿童享有充分自由活动的可能和条件，并在教学过程中采取自然的、自由的教学方法以适应儿童的身心发育水平和个别差异。
75、作者：亚当斯密AdamSmith
76、第三卷，论述了对12岁~15岁的少年进行智育教育。
77、人尤其在孤独的时候，才感到跟一个善于思考的人生活在一起的长处。我倒不需要她的思想就可以满心欢喜地和她在一起，而她却需要那种才能和思想才能在同在我一起时感觉到快乐。----卢梭
78、作者：让雅克卢梭Jean-JacquesRousseau
79、《悲剧的诞生》：《悲剧的诞生》是德国哲学家弗里德里希-威廉-尼采创作的哲学着作，从论述希腊悲剧的诞生入手，展开对艺术和美学的看法。
80、《存在与虚无》：《存在与虚无》这部作品总共有四卷，主要是讲述了现象学本体论最为基本的观点，以及道德的基础和人的自由。《存在与虚无》是一部关于存在主义的代表作，是20世纪法国存在主义的奠基之作。
81、遗忘并非亲身，而以它的影象存在记忆中，如果亲自出场，则不是使记忆记住，而是使记忆忘记!----奥古斯丁
82、这些作品对近代社会政治经济、文化、教育、宗教诸方面进行了全方位的批判和改革，推进了世界历史的进程。
83、爱弥儿》这本书其实是卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对传统封建教育制度，阐述他的教育思想。而其实在阅读过程中也非常好奇，为何卢梭能写的这么精辟。因为卢梭一生总共生过五个孩子，可据说每一个小孩都是在刚出生不久就被马上送孤儿院，卢梭本人拒绝养育。
84、卢梭是启蒙运动的代表人物，他是法国著名的启蒙思想家，后世人尊称他为"浪漫主义运动之父"。但是我们在谈论他政治上的贡献时，却忽视了他也是一个优秀的文学家。
85、我现在要做一项既无先例，将来也不会有人仿效的艰巨工作。我要把一个人的真实面目赤裸裸地揭露在世人面前。这个人就是我。
86、《社会契约论》
87、他在《爱弥尔》一书中写道：“出自造物主手中的东西，都是好的，而一到了人的手里，就变坏了”。所以，他强调教育应脱离“文明”社会的樊笼而顺应人的自然天性，使之在自然中率性发展。
88、主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。[1]在哲学上，卢梭主张感觉是认识的来源，坚持“自然神论”的观点；强调人性本善，信仰高于理性。在社会观上，卢梭坚持社会契约论，主张建立资产阶级的“理性王国”；主张自由平等，反对大私有制及其压迫；提出“天赋人权说”，反对专制、暴政。在教育上，他主张教育目的在培养自然人；反对封建教育戕害、轻视儿童，要求提高儿童在教育中的地位；主张改革教育内容和方法，顺应儿童的本性，让他们的身心自由发展，反映了资产阶级和广大劳动人民从封建专制主义下解放出来的要求。[1]
89、详细介绍：《社会契约论》是由法国著名哲学家让-雅克·卢梭的著作，这部作品将主权、权利和政府以及民主进行了充分的阐述，也是因此影响了当时的欧哲革命运动。
90、当卢梭成名之后，他的学生或仰慕者们想要帮他把这些孩子找回来，这也被他拒绝了。这样的卢梭居然写出了关于儿童和青少年教育的名著《爱弥儿》，并在书中大谈特谈父母亲自养育和教育孩子的责任，这真是令人匪夷所思。
雅克卢梭名言名句
91、大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们长得极不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂：我们将造成年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。儿童是有它特有的看法和感情的；如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。----卢梭
